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穷人课外阅读答案
《
穷人
》
阅读题答案阅读题
原文
答:
(一)1.
穷人
俄 列夫·托尔斯泰 2.西蒙的孩子 3.熬 困难 乐于助人(意思对即可)4.C A B 5.商量的语气: 你看怎么办? 指挥的语气:快去解释、安慰的语气:我们,我们总能熬过去的!…点此查看六年级
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训练参考
答案
100则(本文答案在答案页第3页)…2.第一个“嗯&...
穷人
短文 *** 用了7个省略号这说明什么
答:
)有的表示引文中省略的部分;有的表示话没有说完全的部分;还有的表示断断续续的话语中的停顿.在文章中恰当地使用省略号,是表情达意的需要. 省略号有几种用法.在不同的语言环境中使用省略号,表示不同的意思. 《
穷人
》一文中,多处使用了省略号.弄清每处省略号的用法,有助于我们体察人物的内心...
六年级语文人教版课内
阅读
训练(课内复习资料之三)的
答案
答:
6、借助皮鞋匠的联想,我仿佛听到了贝多芬的《月光曲》:时而舒缓,时而明快,时而悠扬,时而激烈一、
阅读
《
穷人
》选段,回答问题。桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把...
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阅读
文言文两则
答:
5、在这段文字中找出一个最能概括地说明桑娜把西蒙两个孤儿抱回。 5. 文言文两则
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(五)阅读下面文言文选段,完成25-29题。 (14分) 【甲】王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中 赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。” 令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之...
六年级语文上《
穷人
》教学设计
答:
1、通过
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资料,大致了解作者列夫·托尔斯泰。重读以前所学过的他的作品《七颗钻石》。 2、结合课文内容,借助远程教育资源,制作相关的课件。 五、课时安排: 2课时 第一课时 一、导言揭题,创设氛围 音乐:《爱的奉献》:“……只要人人都献出一点爱,这世界将变成美好的人间……” 师:亲爱的同学们,每当我们...
穷人
那一课的一个问题
答:
1、学生
课外
预习,熟悉课文内容,运用工具书,联系课义 自学生字词。 2。找出疑难问题。 教学时间:三课时。 第一课时 教学栗点: 1、初读课文,整体感知。 2、质疑问难。 3、明确学习目标。 4、学习第一段课文。 教学过程: 一、导人新课,揭示课题(5分钟) 我们知道,
穷人
是受苦的人,是生活贫困的人。在我们小学...
开心寒假七年级语文
答案
答:
(4分) (课文《
穷人
》) (二)
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(17分) 病人(董黛) 每天下午,她都准时来到医院的大门口左侧的台阶上,铺下一张报纸,静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛,红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候,能看到她的那双大眼睛,平静而且清澈。虽然病号服并不合体,但并不能...
六年级语文上册《
穷人
》教学设计
答:
从课内到
课外
的迁移,增加学生的
阅读
量。 (五)布置作业 课堂随笔:讨论关于本课续写结尾练习题的设计。 【设计意图】此作业的设计目的,延续了课堂的谈论,主要培养学生有独到见解并能把自己的想法有条理表达的能力。 人教版六年级语文上册《
穷人
》教学设计2 【教学目标】 1.知识教学点:学会本课出现的生字、结合...
2012小学六年级语文毕业试卷及
答案
答:
(课文《
穷人
》) 2.
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(20分) 希望是生命的源泉。失去它,生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后,一定会有许多感受。多读几遍,再回答下面问题。 生之喜悦 美国西海岸的边境城市圣迭(dié)戈的一家医院里,长年住着因外伤全身瘫(tān)痪(huàn)的威廉•马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时,马 修...
语文中考
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最后一题的题目
答:
[参考
答案
]1、“自暴自弃、因嫉妒而失衡的扭曲心理”。(意思对即可)2、烘托“他”的自暴自弃,为下文写“他”的转变作铺垫。(意思对即可)3、提示文章中心,深化文章地题,令人思索,余味无穷。(意思对即可)4、
穷人
哪,在想哭的时候常常也是笑着的。对比中凸现主人公心灵的震撼。(意思对即可)5、自责自省的意识。
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