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维果茨基主要观点和教育价值
试述
维果茨基
“最近发展区”的理论主张及教学意义。
答:
维果茨基的思想体系是当今建构主义发展的重要基石,其中值得注意的是支架式教学
。这种教学方式的要点在于:(1)
强调在教师指导的情况下学生的发展活动
;(2)教师指导成分将逐渐减少,最终要使学生达到独立发现的水平。将监控学习和探索的责任由教师向学生转移。其理论对合作学习、情境学习等教学模式也有一定的...
维果茨基
理论在教学中的意义是什么?
答:
(一) 维果茨基理论的基本观点 (1)
文化历史发展理论
:认为人的高级心理机能是在人的活动中形成和发展起来并借助语言实现的 (2) 两种工具的理论:人有两种工具,一种是物质工具,一种是精神工具,人因使用精神工具,从而使人类的心理发生质的变化,上升到高级阶段 (3) 两种心理机能...
维果茨基
理论
的教育
意义是什么?
答:
1、语言也促进儿童思考
。对成长中的儿童来说,获得语言是非常重要的,它使儿童能够参与到所属群体的社会生活中,同时,语言也促进儿童思考。2、
维果茨基突出强调了语言与认知发展的关系
。他认为语言具有调节思维与行动的功能。与皮亚杰一样,维果茨基也注意到了幼儿期出现的自我中心语言,但他们的解释却截...
论述
维果茨基文化历史发展理论
的
主要观点
,这一理论认为教学与认知发展...
答:
其主要观点如下:(1)文化历史发展理论维果茨基提出
,人的高级心理是随意的心理过程,它不是先天就有的,而要受人类文化历史的制约。高级心理包括认识能力。他认为人有两种工具:一种是物质工具,如原始人使用的石刀,现代人使用的机器;另一种是精神工具,主要指人类所特有的语言、符号等。由于动物没有...
维果
斯
基的主要
理论
答:
理论观点:维果茨基主张,心理学应该坚持科学的、决定论的、因果性的解释原则研究高级心理机能
,他反对将复杂的形式分解成简单的成分,认为这样就失去了整体的属性。他坚信马克思主义关于“人的实质由社会关系构成”之论断的正确性,拒绝从大脑深处解释高级心理过程。维果茨基的文化历史理论既丰富又深刻,后人...
维果茨基的
心理发展理论有什么
教育
意义?
答:
1、促进
教育
适应儿童发展的需要:
维果茨基
强调教育应适应儿童的发展水平,不能超越或落后于儿童的发展水平。这一
观点
提醒我们,教育应该以儿童为中心,考虑他们的兴趣、能力和需要,以帮助他们逐步提高。2、强调社会互动对认知发展的影响:维果茨基认为社会互动是认知发展的
重要
组成部分。这一观点提醒我们,...
如何看待
维果茨基的
心理发展理论?
答:
高级心理机能:维果茨基认为,高级心理机能(如语言、逻辑思维等)是社会文化的产物,是通过社会互动和文化传递而发展的。他强调了这些高级心理机能在心理发展中的
重要
性。总的来说,
维果茨基的
心理发展理论强调了社会文化环境在人的心理发展中的重要性,以及
教育
在这种发展中的关键作用。这种理论为教育工作...
维果茨基的主要
理论贡献是什么
答:
心理发展的实质与“内化说”。
维果茨基
强调环境和社会因素在儿童发展中的
重要
作用。他提出心理发展的实质是在环境
和教育
的影响下,个体在低级心理机能的基础上逐渐向高级心理机能转化的过程。内化说是维果茨基心理发展观的核心思想。(2)最近发展区的概念。维果茨基认为,儿童有两种发展水平:一是儿童的现有...
维果茨基的
游戏理论
主要观点
有哪些?
答:
维果斯基游戏理论
的基本观点
包括:( 活动在儿童心理发展中起主导作用 );(强调游戏的社会性本质,反对本能论 );( 强调成人的
教育
影响,认为儿童与成人的交往在游戏的发生、发展过程中起决定性作用 )。生平 与皮亚杰是同时期的人物。但不同于皮亚杰认知发展泛宇宙统一
的观点
,
维果茨基的
理论强调文化...
维果茨基
心理发展的
主要观点
有哪些
答:
1. 心理发展的实质与“内化说”:
维果茨基
强调环境和社会因素在儿童发展中的关键作用。他认为,心理发展的本质是在环境
和教育的
熏陶下,个体从低级心理机能向高级心理机能转化的过程。这一
观点
体现了内化说的核心思想。2. 最近发展区的概念:维果茨基提出,儿童有两种发展水平。一是儿童现有的心理机能发展...
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