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网络弊大于利反方辩词2
网络
对文学发展是
弊大于利
还是
利大于
弊
反方辩词
答:
如果我们要判断
网络
对文学的发展是
弊
大还是利大,我们必须从文学的四个方面着眼,分析它是否更有利于文学充分真实的反应客观现实,是否有利于文学的创作的工具,即语言文字的发扬光大,以及是否更有利于文学发挥其真善美的导向作用。 我方并不否认,随着网络的发展,一种以电脑为载体、网民为读者的新型文学油然而生,该类型...
辩论
赛:
网络
利弊正
反方
台词
答:
其次第
二
点是实践性,网上可以实践我们中学生在平时生活中得不到的资源!然后是实用性,因为邓小平同志说过:“计算机要从娃娃抓起!”可见,
网络
对于我们中学生是多么的重要!所以我方坚决认为,对于中学生来说,网络,
利大于弊
!网络催化新生力量,使中学生的现代观念更强、能力更高。在学习观念、效率观念...
网络弊大于利反方辩词
答:
反方
:我们并没说上网没有利呀!正方:我们恰恰强调的是
上网利大于弊
嘛?反方:是有利也有弊,但我们
辩论
的前提是中学生上网,中学生的天性与
网络
的三大问题已经说过它们之间矛盾是不可调和的,所以……(反方时间到)正方:对方辩友注意,中学生上网在现阶段,主要是把网络作为学习工具与通讯工具,而弊端只是旁枝末节的关系。正...
网络
的利与
弊辩论
会
反方辩词
答:
2、
网络交友带来的人格障碍
网络人际交往还可能诱发各种人格障碍,比较突出的有攻击型人格障碍、双重人格或多重人格等。 网络人际交往具有匿名性特点。由于学生网民以为对自己的言行无须承担任何责任,他们往往在言语上非常直接坦率。当一个人的某种行为习惯养成之后,可能转换成个人的人格特质。学生在网络生活实践中养成...
反方
(
上网弊大于利
)
答:
1.过多的使用互网对人们的健康和社交不利
。卡耐基?梅隆大学的罗伯特?克劳特和他的同事对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估,发现:人们花在网上的时间越多,与亲人的沟通越少,实际生活中的朋友就越少,同时感到孤独和沮丧。2.将大量时间用于网上聊天,游戏等方面,没有时间...
辩论的题目是:
网络利大于弊
和
弊大于利
(正
反方的辩论
词)
答:
正方:现在的人们,谁家没有电脑?谁家没有网络?正是因为家里有了网络,所以给人们带来了很大的方便.我方认为,
网络利大于弊
!
反方
:虽然网络来给我们不少方便.但是,
网络弊
远远的大于了利.比如:有些中小学生迷上了网络,导致学习不认真,逃学.这,你又怎么解释呢?
小学生
上网弊大于利的辩论
会
反方二
辩发言词
答:
1.使自控能力差的同学沉溺网中,不能自拔,花费大量时间
上网
,从而影响学习成绩。
2
.
网络
良莠并存,容易接触不良网页,如色情、暴力等。又因为学生常常容易受人影响、自控能力差、分辨能力弱,他们常常会因为网上不良内容而走上犯罪道路。3.长时间上网容易造成大脑缺氧,从而造成精神萎靡、眼睛长期处于紧张状态...
网路
弊大于利反方
提问
答:
反方
第
二
辩手: 网路游戏影响我们的正常学习,它会使我们着迷,最后玩物丧志,放弃自己的学业,这就是因为我们青少年还没有很强的自控能力,还需要家长的帮助和辅导,所以青少年
上网
是
弊大于利
的! 反方第三辩手: 青少年上网会浪费很多时间,导致学习成绩下降,不要说上网可以帮助学习,如果上网真的能帮助你们提高成绩的话,为...
求小学生
上网弊大于利反方二
辩。
答:
不管有多大利(当然不可否认有
弊
),父母却多认为是弊,这一点是最大的弊,因为会影响到家庭和睦——儿女认为是对的,父母却不认为,隔阂不可避免.家庭一不和睦,许多问题随之而来,比如儿女不想再和父母说话,沟通更少,做事孤立独行,原来只是偶尔
上网
,但在无事可干之下,只好天天上网.天天上网...
网络
语言的利
弊辩论
赛
反方
答:
2
. 一些中学生过度使用网络导致了严重问题,如犯罪行为,您对此有何看法?3. 许多中学生沉迷于网络,甚至走上犯罪道路,这难道不是
网络弊大于利
的一个例证吗?4. 既然网络上可以学习,那么为什么国家还要投入大量资源来改善传统教育机构呢?5. 网络是一个虚拟的世界,其中暗藏着许多潜在的危险和风险。6....
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