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老舍的落花生的阅读感想
落花生
读后感
答:
落花生
读后感1 学过《落花生》一课后,父亲的话一直记在我的心中,使我想到了一个人——清洁工。 记得有一次,我在路上见到一位清洁工,她大约四十多岁,身材消瘦,穿着一件桔黄色的马夹,挥动着手中的扫把,有力地扫着,她低着头,神情是那么严肃、认真,好像在做一件非常重要的事情。每当有人从身边走过,她就立刻...
老舍的落花生
读后感
答:
文章通过落花生为例子,
告诉我们了一个可以影响终生的哲理——人的一生,不能只顾着追求伟大、完美与体面,而因此忘记了别人的体会
。所以,做一个人,不仅要去追求,而且要从埋头苦干开始,踏踏实实地磨练自己,从一点一滴的小事做起,不断完善自己,这样,才能做成大事。
作者借
落花生
要表达什么思想感情呢?
答:
作者借花生既表白了父亲内心的自我,也表达了父亲对孩子的殷殷之情
。做人要做一个对他人有用的人。课文中的花生既比喻那些默默奉献的普通工作者,同时也是一个父亲借以表达内心感受。《落花生》是老舍先生于1922年创作的散文作品,收录于《老舍散文集》中。老舍,男,原名舒庆春,字舍予,另有笔名絜青、...
落花生
花生的
品质是什么
答:
落花生花生的品质是谦虚、默默无闻、无私奉献
。《落花生》中把花生和桃子、石榴、苹果等高高挂在枝头的水果相比,承托出花生谦虚、默默无闻、无私奉献的品质。《落花生》是老舍先生于1922年创作的散文作品,收录于《老舍散文集》中。花生是我国产量丰富、食用广泛的一种坚果,又名长生果、泥豆、番豆等。
落花生
教学设计及反思
答:
在教学《
落花生
》一课中,从初读课文,了解主要内容,到精读课文,理解父亲说的话,
感悟
课文所表达的“情”,我都引导学生自已读,小组合作,以交流汇报的形式参与学习实践活动。特别是在引导学生理解父亲说的两段话这一环节时,父亲的话虽然朴实无华,却包蕴着一个深刻的做人的道理。教学时,我不过多...
老舍的落花生
运用了哪些招笑的技巧
答:
借物喻人。在文章
落花生
中,是一篇叙事散文,作者
老舍
是采用借物喻人的写作方法,接花生来比喻成皇上,让人觉得好笑,告诉我们,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
落花生的
简介
答:
《
落花生
》这篇精读课文着重讲了一家人过花生收获节的经过,通过对花生好处的谈论,揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格,说明人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人,表达了作者扎扎实实做人的思想感情。课文借“落花生”来喻做人的道理——要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人...
老舍落花生
文章写了落花生哪几个方面的好处?
答:
你看
落花生
:大大方方的,浅白麻子,细腰,曲线美。这还只是看外貌。弄开看:一胎儿两个或者三个粉红的胖小子。脱去粉红的衫儿,象牙色的豆瓣一对对的抱着,上边儿还结着吻。那个光滑,那个水灵,那个香喷喷的,碰到牙上那个干松酥软!白嘴吃也好,就酒喝也好,放在舌上当槟榔含着也好。写文章的...
落花生
中为什么说父亲来了很难得
答:
父亲本来就不太回家。根据查询中国小说网显示:许地山的父亲许南英是一个爱国爱民的好官,颇受百姓的爱戴,当时许地山的父亲在广东一带做知县,平时为老百姓的事情奔走忙碌,很难跟家人在一起团聚。所以
落花生
中说父亲来了很难得因为父亲本来就不太回家。落花生是
老舍
于1922年创作的散文作品,收录于《老舍...
落花生老舍
这篇散文有什么语言特色
答:
“浅白麻子”、“粉红色”、“象牙色”感觉细腻,把
落花生的
色彩调配得巧夺天工,犹如给花生画了一张水彩画。“脱”、“抱”、“吻”这几个动词,以人拟物,把落花生刻画的鲜活绝妙,宛如一幕幕电影特写镜头。
老舍的
散文在平淡的叙述,细腻的描写中包孕着情感的波涛,流动着内在的旋律,虽未点明...
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