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蜜蜂三年级阅读理解答案
人教版语文
三年级
上册,第31页第五大题,14课
蜜蜂
、求详细
答案
答:
在法布尔的实验中,他在
蜜蜂
的背上做上了白色的标记,然后带着这些标记的蜜蜂走了两里多路,并释放它们。结果,他发现蜜蜂能够成功地飞回花园。通过这个实验,法布尔得出结论:蜜蜂具有辨认方向的能力,这并非依赖于超常的记忆力,而是一种本能。
谁有小学
三年级
语文
阅读
训练题及
答案
答:
“你干吗哭呀?”
蜜蜂
问。“我见不到阳光,长得太小了。”“别难过,我替你把大墙推倒!”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动!小蜜蜂只好飞走了。“你不是也有手和脚吗?靠自己的力量,攀到阳光里去呀!”墙顶上小蜗牛说。是呀,自己细细的藤,就是手和脚呀!小花苗擦去泪水,鼓足勇气,沿着墙...
三年级
上册第14课(
蜜蜂
)文章以第几人称写了他所做的一个实验,这个实验...
答:
1.
三年级
上册第14课《
蜜蜂
》一文中,作者以第一人称叙述了自己进行的实验,该实验旨在验证蜜蜂是否具备辨别方向的能力。2. 该实验体现了作者法布尔严谨的科学精神和实事求是的工作作风。《昆虫记》中的这一篇章通过第一人称叙述,展示了作者对科学探索的热情和对自然界的细致观察。3. 在文章开头,作者...
三年级
上册人教版语文
蜜蜂
一文作者提出了一个什么问题?得出了一个什...
答:
1.为了证实飞回花园的
蜜蜂
是我放飞的,我在它们的背上做了白色的记号。2.一天,我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。3.然后,我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着做了记号的二十只蜜蜂,走了两里多路,打开纸袋,把它们放出来。4.我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?5....
部编版
三年级
下册第14课《
蜜蜂
》图文讲解+知识要点
答:
1. 探索科学的秘密:法布尔的岩漏漏《
蜜蜂
》实验揭秘 2. 在
三年级
下册的精彩篇章《蜜蜂》中,我们跟随昆虫学家法布尔的脚步,一同揭开蜜蜂神奇的辨认方向能力之谜。3. 这个经典课文以细腻的笔触描绘了一场科学实验,让我们对蜜蜂的智慧有了更深的认识。4. 实验背景与科学方法:法布尔通过精心设计的实验...
小学
三年级
语文课文《
蜜蜂
》原文及教案
答:
【原文】听说
蜜蜂
有辨认方向的能力,无论飞到哪里,总能回到原处。我想亲自做个试验。一天,我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。为了确认飞回花园的蜜蜂是我放飞的,我在它们的背上做了白色的记号。然后,我叫小女儿在蜂窝旁等着,我自己带着做了记号的二十只蜜蜂,走了两里多路,...
三年级
下册
蜜蜂
让你明白了一个什么道理?
答:
综述:
蜜蜂
的故事让我明白了一个道理,就是人要像蜜蜂一样勤劳才会有收获,人生才会圆满。《蜜蜂》教学反思《蜜蜂》是法国著名的昆虫学家法布尔的作品。课文以第一人称 的叙述方式写了他所作的一个试验,即证实蜜蜂是否具有辨认方向的 能力,体现了作者严谨的科学态度。蜜蜂:蜜蜂为社会性昆虫,由蜂王、雄蜂...
三年级
语文基础训练第14课
答案
(
蜜蜂
)告诉我们,作者做的实验是什么?在...
答:
实验结论:是
蜜蜂
靠的,不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能
三年级
上册语文
蜜蜂
这个课文里的蜜蜂有什么特点
答:
那些被闷了好久的
蜜蜂
向四面飞散,好像在寻找回家的方向。这时候起风了,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门,小女儿就冲过来,脸红红的,看上去很激动。她高声喊道:“有...
小学
三年级
语文《
蜜蜂
》
答:
验证
蜜蜂
是否有辨别方向的能力 放飞蜜蜂 蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能
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