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认识简单的汉字口耳目教案
一年级语文上册《
口耳目
》
教案
答:
一年级语文上册《口耳目》教案 篇1 教学目标:
1、认识12个字,学写“十、木、禾”3个字。认识3种笔画:竖、撇、捺和一个偏旁角子头
。 2、激发学生热爱祖国的文字。 教学重点:认记生字,会写“十、木、禾”3个字。 课前准备:12种实物的图片;生字字形演变卡;竖、撇、捺笔画卡片。 教学流程: 一、图字...
老百晓小学语文在线
口耳目教案
答:
14、看谁认得快记得多;你已经认识了多少(尖子学生可以自己介绍识记的方法)
三、巩固认读 (1)书上48页“我会连”。15、 (2)找一找,下面哪些字你已经认识了?哪些字是今天学习的? shu mu yue liang er duo xiao niao 树木月亮耳朵小鸟 yi zhi xiao yang zai chi cao 一只小羊在吃草。...
一年级语文出版社语文上册《手足
口耳目
》
教案
设计
答:
1、看图对照,认识“口、耳”等7个生字。2、会写“口、目”等4个字和横折、撇、弯钩3个笔画
。3、正确朗读课文。联系生活了解坐、立、行的规范。四、教学重点、难点 教学重点:借助图画认读7个生字,会写4个生字。教学难点:“目”容易与音近字“木”混淆,教师要重视“目”字义的理解,尝试在...
口耳目
课文内容
答:
关于口耳目课文内容如下:这课主要以看图识字为主,需要认识的生字属于人体器官的名称
。这一课的生字可以分为两部分。第一部分中与生字匹配的插图,主要与学生熟悉的生活场景有关;第二部分中与生字“站,坐”匹配的插图主要与身体部位的俗语有关。1、结合编排顺序,从学情出发识字 《口耳目》安排在统编...
口耳目
是象形
字
吗
答:
《口耳目》是象形字归类识字。
12个字按人体器官、动物、天体和物象、植物分成4类,每个字用图文结合的方法,展示汉字演变的大致过程
,以便学生理解字意,认识字形,初步了解汉字的造字规律。识字教学要将儿童熟知的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合。本篇...
老百晓小学语文在线
口耳目教案
答:
1
认识
12个字,会写3个字。认识“|、、”3种笔画。2感悟
汉字
的形象性,感受学习汉字的乐趣。教学重难点:本课教学重点是识记12个生字,会写3个字。“目”和“木”字音相同,容易混淆,注意区分。教学时数:两课时
教学设计
:一、谈话激趣,导入新课 小朋友们,前面,我们为一、二、三找到了他们的...
一年级语文《手和脑》教学反思范文
答:
【篇1:《
口耳目
》教学反思】我所讲的课是人教版小语第一册识字单元第二课《口耳目》。本课是象形字归类识字,12个生字按人体器官、动物、天体和物象、植物分成四类。每个字用图文结合的方法展示
汉字
演变的大致过程,使学生理解字义,
认识
字形,感悟汉字的形象性,感受学习汉字的乐趣。对于本节课,鉴于...
一年级语文《
口耳目
》的教学反思
答:
一年级语文《
口耳目
》的教学反思 篇1 我所讲的课是部编版第一册识字单元第三课《口耳目》。本课是象形
字的认识
,每个字用图文结合的方法展示
汉字
演变的大致过程,使学生理解字义,认识字形,感悟汉字的形象性,感受学习汉字的乐趣。 对于本节课,鉴于教学要求以及学生的年龄特点,我按照循序渐进的教学原则把课堂教学分为四...
一年级上册语文《
口耳目
》教学反思
答:
篇一:在教学这一课前我就在想,如果单单让孩子一个一个的看图识十几个
字
是否太平淡了?而且这一课有很多字在前面的拼音学习中出现过,生活中也有接触,是否可以利用生活积累认字,激发学生的成就感,以更好的投入学习?有了这个想法,在教学时我就尝试着让孩子自己说说是否
认识
“日、月、兔”,怎么...
幼儿
汉字
:低年级识字教学方法
答:
比如学习《
口耳目
》一课时,可以用动画把
汉字
从古到今的形体变化演示出来,让学生理解什么叫“象形字”,加深了学生的理解。用
简单的
图画代替老师繁杂的讲解,无疑更适合一年级学生的心理特点。 “ 变静为动识字”,一年级课文内容少, 多诗歌韵文, 用微机打出, 用大屏幕出示。在学生读熟课文后, 把要学
的字
变颜色...
1
2
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