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识字教学中如何激发学生兴趣
识字教学
方法都有哪些
答:
一、激发兴趣——乐意学1、
创设轻松愉快的课堂氛围
要想让学生喜欢识字,首先得让学生没有心理负担,敢于在课堂上畅所欲言,因此创设一种民主平等和谐的师生关系是至关重要的。以往的教学中,教师总处于一种凌驾于学生之上的特殊位置,动辄发号施令,指挥学生,这无疑会压制学生的学习主动性,在课堂上造成...
如何
让
学生
饶有
兴趣
地
识字
答:
教师在教学时应顺应儿童的心理,结合学生的生活实际,巧妙创设各种有趣的情境
,如,
教他们唱儿、与他们交朋友等
,这样就能把枯燥的识字教学课堂变成了学生的兴趣课堂,既能减轻学生对教师的恐惧心理,又能活跃课堂气氛,使学生饶有兴趣地主动投入到汉字的学习当中去。二、让学生在识字中享受快乐 实践中积累...
如何
培养
学生
的
识字
写字能力
答:
识字写字教学中应关注以下几个方面:
1、兴趣是最好的老师
。在识字写字教学中,教师应该注重激发学生的识字写字兴趣,让学生感受到识字写字的乐趣。例如,
可以采用游戏识字、竞赛识字
、情境识字等多种方式,让学生在轻松愉快的氛围中学习汉字。2、识字写字教学的最终目的是培养学生的识字写字能力,让学生能够独...
如何
培养
学生
的
识字兴趣
答:
一、在活动中巩固识字,记住字形,提高识字兴趣
。低年级学生好动活泼,喜欢各种游戏、竞赛、猜字谜。教师在教学中不失时机的让每一个学生发挥自己的想象,进行识字活动,既能提高他们识字能力,又可以培养他们的学习兴趣。1、
添笔画游戏
。学习汉字的过程是
由简到繁,由易到难的过程,是有规律可循的
。给汉...
怎样激发
低年级
学生识字
写字
兴趣
答:
…采用形式多样的识字方法可以激发学生的学习兴趣
,同时使学生掌握多种识字方法,提高识字效率。——
做游戏法
小孩的认知水平很低,如果
把学习看做游戏,他们就会感兴趣
。教学中常用的游戏:开火车、摘苹果、放鞭炮、猜字谜,捡落叶、送信、小蝌蚪找妈妈……多种多样的游戏给学生带来了乐趣,也使他们记住...
怎样激发学生
的
识字兴趣
,养成良好的习惯?提高识字能力
答:
因此,我想一定要在起步阶段通过多种途径来营造
识字教学
的良好氛围,充分调动起儿童识字的
兴趣
,不断
激发学生
去体验识字的乐趣,只有这样,学生才能乐于识字,主动识字。如在教《日月水火》《人口目》这两课时,我演示了几个有代表性的会意字,形声字,通过画面与文字的演变,使学生将自己头脑中的资源与...
浅谈
如何激发学生
的
识字兴趣
答:
西陵区滨江小学 周敬华 1、 创设情境,唤起情感,
激发学生
的
识字兴趣
识字本身是很枯燥的,而面对枯燥的事物,人们的情绪总是消极和被动的。如果孩子们总是一味地被动识字,不仅识字率低,而且在一定程度上阻碍思维的发展。因此,作为低年级教师,一定要在孩子们的起步阶段通过多种途径来营造
识字教学
氛围。
小
学生识字兴趣
的培养
如何
培养小学生的识字兴趣
答:
那么,如何培养学生的
识字兴趣
呢?一、精心设计导语,
激发兴趣
“良好的开端是成功的一半。”在导入新课时,教师要善于根据学生的年龄和学习兴趣设置悬念,
激发学生
强烈的求知欲和学习兴趣。例如:在
教学
《小壁虎借尾巴》一课时,我是这样导入的:“同学们,老师这里有一个谜语,你们想猜猜吗?这个谜语是...
识字教学中
教师应该注意哪些问题
答:
1、
激发兴趣
的原则 学生学习班的内在动力是学习兴趣.如果提问能
激发学生
的学习兴趣,他们就有了学习的原动力.这是启发式
教学
的关键所在.教师只有用科学的、艺术的、生动的语言提问,才能吸引学生去积极思考.2、启发思维的原则 教师的提问应富有启发性,教师必须明确,提问不等于随意发问,也不能为提问而提问,...
识字教学
有哪些策略
答:
1、改善识字教学过程 没有谁会否认兴趣对于小学低年级学生在识字上所起到的重要作用。相关名人名言一大堆,如“
兴趣是最好的老师
”(爱因斯坦)、“学问必须合乎自己的兴趣,方可得益”(莎士比亚)之类,均说明了这一点。表现在教育实践中,学生对于识字的初始动机的激发,也多是因为识字过程中的趣味令...
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