非常风气网www.verywind.cn
首页
识字教学的一般设计思路
集中
识字教学的设计思路
有哪些
答:
集中识字教学的设计思路主要包括以下几点:
1、确定教学目标:教学目标应该是明确的、具体的和可衡量的
。例如,学生应该能够认识和书写一定数量的生字,正确、流利地朗读课文,以及理解生字组成的词语。2、
选择合适的教学内容
:教学内容应该紧密围绕教学目标,并且能够激发学生的兴趣和好奇心。例如,可以选择与学...
小学语文教案:
识字教学设计
答:
1. 正确朗读课文。 2. 了解水的变化以及与人类的关系。 3. 背诵自己喜欢的部分
。 [课时安排] 二课时 [双色AB案] A案 [设计思路]: 本教学设计将根据 儿童 观察生活,感知生活的特点,以孩子普遍喜爱的 谜语 导入。在教学生认字的方式 方法 上,力求做到遵照《课标》随文识字的要求在读书中识字。在识记过程...
浅谈低年级
识字教学的
方法与策略
答:
1、分阶段教学:低年级学生的识字能力有限
,需要将识字教学分为不同的阶段。初步阶段可以从认识常见汉字开始,逐渐过渡到认读简单词语和句子。每个阶段都要给予学生足够的时间和练习机会,确保他们逐步掌握和应用所学的词汇。2、感官体验:低年级学生对外界事物更加敏感,可以通过感官体验来帮助他们记忆和认识...
小学一年级语文:
识字
1
教学设计
答:
教学本课时我尽量引导学生充分利用自己的生活经验,尊重学生的个体差异,让学生选择适合自己的方法来识字,表达了“以人为本”的教学思想,留给了学生自由选择的空间,使学生产生主动学习的欲望,积极、愉快地参与学习。在完成
识字教学的
同时,培养了学生的识字能力,真正做到把学习的主动权还给学生,教师真正成为学生学习和发展的...
识字课教学的一般
步骤
答:
二、进行音、形、义的教学任务 这是识字教学的关键一步
。这一环节因使用教材不同,所选教法也不同。总的说来,一般先读准字音,再理解字义,最后分析字形。在此阶段,要注意在音、形、义的联系方面下功夫,让学生在音、形、义的联系中识字,目的是让学生头脑中建立音形义的联系,见形而知音义,...
识字教学设计
答:
1、学会后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整体认读音节ying,认清形,读准音,会读它们的四声。2、会拼读带有ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ的音节。课时安排: 3课时 第一课时
教学
目标:1、学会后鼻韵母ɑnɡ、enɡ,认清形,读准音,会读它们的四声。2、会拼读带有ɑnɡ、enɡ的音节。教学...
小学语文《
识字
1》
教学设计
答:
小学语文《
识字
1》
教学设计
篇1 【教学目标】 1、会认“宜、层、尽”等12个生字,会写“宜、实、色”等10个字。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、有收集词语的兴趣。 【教学重点】 识字写字和正确地朗读词语。 【课前教具准备】 1、自制字词卡片和课文插图。 2、学生收集关于秋天的词语。 3、自制的...
识字教学
中的方式和方法有哪些?
答:
幻灯映现识字法,具体做法多种多样,常见的做法主要有:一个一个地映现生字,使生字呈现为渐进的过程;根据课文内容
设计
幻灯片,帮助儿童理解生字的意义;根据学过的生字设计归类复习幻灯片,便于儿童系统牢固地掌握。(3)拼音引字法。一种用于集中
识字教学的
方法。它利用拼音引出一组同音字或语音相关的...
识字
教案
答:
【
教学设计
】 第一课时 〖教学重点 1、认识7个生字,会写4个生字。 2、培养学生
识字
、写字能力。 3、能说说是怎么猜出谜语的。 〖教学步骤 一、学习导语,激发兴趣 1、板书:“困难”,学习齐读。 2、师问:当我们遇到困难的时候,该怎么办? 3、是啊,当我们遇到困难的时候,动动脑筋,一定会有解决的办法。 4...
识字
教案
答:
(一)识字写字
识字课教学的
重点是识字写字,在教学环节
设计
和时间安排上,要突出这个重点。 在引导学生识字的过程中,应倡导自主识字,注意在生活中识字。比如,让学生自制生字卡片,在制作过程中自主识字;自编字谜,在编字谜、猜字谜的过程中自主识字;自己去收集关于秋天的词语并记下来,用学到的词语去描述秋天的大自然。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
你可能感兴趣的内容
字词教学设计意图
浅谈小学低年级识字教学策略
识字写字的教学目标
如何在阅读中渗透识字教学
识字本和末的教学设计
教生字词的教学设计
总结一下该识字教学法的思路
识字类教学设计环节
一年级写字课全部教案
本站内容来自于网友发表,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
相关事宜请发邮件给我们
©
非常风气网