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识字类教学设计环节
识字教学设计
答:
1、学会后鼻韵母inɡ、onɡ和整体认读音节ying,认清形,读准音,会读它们的四声。2、会拼读带有inɡ、onɡ的音节。
教学
过程:一、复习检查。卡片认读。二、教学后鼻韵母inɡ和整体认读音节yinɡ。1、看图引yinɡ和inɡ。图上画着一只老鹰。老鹰的鹰念yīnɡ。出示卡片yinɡ。这是整体认读音节。y...
识字教案
答:
2.初步理解教学内容。 3.有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动。教学重点按要求会识、会写本课的生字。 课时安排 1课时 课前准备 1.教师准备《三字经》及有关。 2.师准备生字卡片(带情境的)3.学生可自备快板等表演道具。 教学过程
教学设计
(一) 一、谈话导入,激发兴趣 1.朋友们,你们感觉自己的家庭幸福吗...
小学语文
教案
:
识字教学设计
答:
本
教学设计
将根据 儿童 观察生活,感知生活的特点,以孩子普遍喜爱的 谜语 导入。在教学生
认字
的方式 方法 上,力求做到遵照《课标》随文
识字
的要求在读书中识字。在识记过程中方法多样,方式灵活,注重培养学生识记汉字的能力。在引导学生理解课文内容方面,力求做到少讲多读,引导学生明白不同语句用不同语气朗读,在读中...
语文“
识字
3”
教学设计
答:
1、学会奉课12个生字,其中田字格上的3个生字只识不写;理解由生字新词。 2、比较“木禾”、“竹艹”两组容易混淆的偏旁,看图读熟与此相关的词语。
教学
重难点: 1、学会本课12个生字,能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字,能按字的结构把字写端正、匀称。 2、区别形近偏旁。 课时安排: 两课时 第一课时 ...
小学一年级语文《
识字
1》
教学设计
答:
1.通过本课学习,了解春天给一些景物带来的变化,认识春天的特征,从而激发学生对大自然的热爱之情。2.认识"万、复"等13个生字。会写"万、丁"等5个字。3.朗读词串,积累词汇。留心观察周围事物,丰富自己的见闻和感受。
教学
重点:主动
识字
,把识字和看图、学词结合起来,和生活结合起来。教学难点:...
识字教案
答:
识字教案
篇1 学习目标: 1、学会10个字,正确书写。 2、通过识字,认识会意字的构字特点。 3、正确、流利朗读,熟读成诵。
教学
重点: 通过识字,认识会意字的构字特点,培养学生的识字能力。 教学难点: 引导学生体会会意字的构字规律,培养学生的识字能力。 教学时间: 1课时 教学过程: 一、创设情境,激情导...
识字教案
答:
教学内容:读文、
识字
。 学习目标: 1被崛12个生字。 2闭确、流利地朗读课文。 3奔し⒀生主动、积极地收集关于秋天的词语的兴趣,培养积累词语的习惯。 教学过程:
教学环节
及
设计
意图 师生互动 二次备课 一、 导入 借助本组导语导入。 二、 读文 出示课文内容。指名读。 三、 生字 四、 扩展活动 小结。
小学一年级语文:
识字
1
教学设计
答:
以下是我收集整理的小学一年级语文:
识字
1
教学设计
,希望对大家有所帮助。 小学一年级语文:识字1教学设计1 教学目标 1.认识12个生字,会写"牛、羊、小、少"4个字。认识l个笔画和l个偏旁“提土旁 ”。 2.掌握"多、少""大、小"两组反义词。理解量词"群、颗、堆"的意思,能正确使用一些量词。 3.正确、...
《
识字
一观察人体识汉字》
教学设计
答:
【板书
设计
】1、观察人体识汉字 人的五件宝:mù kǒu ěr shǒu zú rén 目 口 耳 手 足 人 【
教学
反思】本课
识字
是教学的重点,为此我在教学时首先引导学生把看图和识字结合起来,重点引导学生观察出象形字与实物的相似之处 ,从而识记了字形。纠正了生字“手、足”的读音,认识了新笔画,在...
一下《
识字
8》
教学设计
答:
1、学生学会本课4个生字以及由这些生字组成的词,认识1个偏旁忄。2、让学生利用字族文
识字
的特点记忆字形,理解字义。3、发展学生积累知识,运用知识的能力。
教学
用具:1、课件 2、字盘 3、生字笔顺纸 4、生字描红纸 教学过程:一、课前说:1、用字盘玩游戏:找朋友 2、看偏旁,并说说这些偏旁跟...
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