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识字类教学设计环节
识字教案
答:
3、读书
环节
现在小朋友们拿出我们的书,一个一个的读,速度要慢,不要太快(老师说开始,领着小朋友们指读课文)
识字教案
篇5 教案目标: 1、通过体验识字活动所带来的乐趣与欢乐。 2、
认识汉字
:新、年、快、乐 ;复习汉字:手、足、牙、舌、发。 教案准备: 事先把班级装饰出节日的气氛;挂饰一个(写有新年快...
小学语文一年级下册
识字
《古对今》
教学设计
答:
小学语文一年级下册
识字
《古对今》
教学设计
1 一、设计说明 本课
设计教学
时,力求贴近学生的实际生活,以学生主体活动作为教学活动重点,以识字为主线,创设丰富多彩的教学情境,并采用字歌识字、字谜识字、故事识字等多种方法,使学生感受到识字的乐趣。二、教学目标 1.正确认读本课“圆、严、寒、酷、...
一年级语文《
识字
6》
教学设计
答:
作为一位优秀的人民教师,很有必要精心设计一份
教学设计
,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。我们应该怎么写教学设计呢?下面是我精心整理的一年级语文《
识字
6》教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。 一年级语文《识字6》教学设计1 教学目标: 1.知识目标:...
一年级
识字
《金木水火土》
教案设计
答:
教案是教师的
教学设计
和设想,一年级
识字
《金木水火土》教案如何编写?下面是我整理的一年级识字《金木水火土》
教案设计
,欢迎阅读参考!教学目标:1、认识本课生字,会写一、二、三三个字;认识一种笔画一。2、正确、流利地朗读课文;背诵课文。3、观察图画,图文结合,初步感受课文的意境。教学重点、...
小学语文
教案
:
识字教学设计
答:
小学语文
教案
:
识字
[
设计
思路]: 本教案的主要特点是
教学
过程中注重培养学生自主读书,合作识字,自主探究、自主质疑,小组合作解决问题等能力。教学中,先用随文识字的方法解决课文中会
认字
,会写字的基础知识问题。在此基础上,放手让学生自主读书,自悟课文内容。小组探究问题,合作解决问题。同时,通过直观课件的帮助和教...
小学二年级语文《
识字
1》
教学设计
答:
教学
目标:1、会认12个生字,会写10个字。2、正确、流利地朗读课文。3、有收集词语的兴趣。教学重点:
识字
写字。正确地朗读词语。信息资料:1、多媒体课件、钢琴曲、自制字词卡片。2、学生收集关于秋天的词语。3、自制的金色星星图片。教学时数 两课时 第一课时 切入举偶 1、谈话:孩子们,过了炎热...
识字教案
答:
作为一无名无私奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的
教学
方法。那么应当如何写教案呢?下面是我收集整理的
识字教案
5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。 识字教案 篇1 教学目标 1.认识“懂、貌”等14个生字,会写“洗、认”等6个字。 2.初步理解教学...
小学语文一年级下册《
识字
3》
教学设计
答:
四、
教学环节
的
设计
与说明。(一)导入新课。我们生活在美丽的地球上,地球是我们共同的家园,在这个家园中有各种自然景观、花草树木和小动物们,我们大家都爱她。今天我们学习的这篇课文
识字
3就是描写一些自然景观的,而且它还是一首对子歌,你们有兴趣读一读吗?(设计意图:上课伊始,教师有感情地范读...
单元整体
识字
怎样
教学设计
一年级第五单元
答:
总体构想 整个单元的
教学
分为三个模块:模块一 :激趣
识字
(1课时)。创设情境,走进商场,走进农村,并出示相应的事物名称,让学生对身边的事物有一个整体的感知。模块二:归类识字(3课时)。出示课文词语,鼓励学生认读,由教师指导个别字的识记方法,小组合作学习其余生字。教师归纳识字方法。模块三:...
识字教案
答:
识字教案
篇2 【教材简析】 人教版一年级下册教材采用了单元主题的编排方式。《识字1》是以“多彩的春天”为主题的第一组教材中的第一篇“看图学词识字”。8个四字词语,写的都是春天的典型事物和景象:“春回大地”、“万物复苏” 总写春天给人的感受,“柳绿花红”、“莺歌燕舞”、“冰雪融化”、“泉水丁冬...
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