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课程标准代替教学大纲原因有
为什么本次新课程改革要将“
教学大纲
”改成“
课程标准
”
答:
(1)课程标准着眼于未来国民素质;教学大纲着眼于内容规定
。即:课程标准主要是对学生在经过某一学段之后的学习结果的行为描述;教学大纲则关注教学重点、难点、时间分配等具体内容。(2)课程标准在关注知识和技能目标的同时,要关注学生学习的过程、方法、情感、态度及价值观;教学大纲侧重强调的是知识和技能目标...
我国为什么用
课程标准取代教学大纲
答:
一方面,教学大纲的重点是教学工作做出规定,另一方面,教学大纲规定了教材、教学和评价的最高要求
,无论是教材、教学还是评价(尤其是高考)都不能突破这一上限,否则教材会被视为超纲而无法在教材审查中通过,教学会因加深加难而加重了学生的学业负担,评价(尤其是统考和高考)也会被视为超纲而受到指...
为什么要将
教学大纲
改为
课程标准
答:
随着课程改革的深入,原有的
教学大纲
已不足以完整地体现课程的变化,必须寻求一种新的完整体现课程改革理念的表现形式。国家
课程标准
无论从目标、要求还是结构、体例都是全新的,蕴含着素质教育的观念,体现着鲜明的时代气息,是一部内容十分丰富的全新意义上的“教学大纲”。以上,就是对为什么要将教学大纲...
教学大纲
与
课程标准
的区别
答:
1、教学大纲在教学目标上要求知识与技能的掌握
,而课程标准则强调三维目标,分别是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。2、在教学方式上,教学大纲注重教师的教和学生学习的结果,而课程标准则注重的是学的过程和方法。3、在教材编写上,教学大纲强调学科自身的系统性、逻辑性,课程标准强调的是精选...
从“
教学大纲
”到“
课程标准
”,课程价值趋向发生的变化是()
答:
【答案】:A
课程标准取代教学大纲的意义有:课程价值趋向从精英教育转向大众教育;课程目标着眼于学生素质的全面提高
;从只关注教师教学转向关注课程实施过程;课程管理从刚性转向弹性。
教学大纲
与
课程标准有
何区别
答:
以往的
教学大纲
重点是对教学工作做出规定,主要表现的是对基本的教学目标,教学内容,教学要求及若干教学建议,使教师更加关注知识点,关注学习的效果,忽视学习过程与方法,忽视情感态度与价值观的培养.与教学大纲相比,
课程标准
最显著的变化是课程目标发生了根本改变.3.课程标准突出学科中心,为学生的终身发展夯实...
本次课程改革中,将教育工作者熟悉的“
教学大纲
”改成了“
课程标准
...
答:
与世界各国相比,我国同一学段
教学大纲
所规定的内容知识面较窄,同一知识深度较深。同时,对各科教学的内容、教学要求做了统一的硬性的规定,缺乏弹性和选择性。这种现状导致大多数学生负担过重,学生辍学率增加,不利于学生的全面发展。义务教育
课程标准
是国家制定的某一学段共同的、统一的基本要求,而不是...
“
课程标准
”与现行的“
教学大纲
”有哪些区别?
答:
(2)“
教学大纲
”强调的是知识和技能目标。“
课标
”关注的是学生学习的过程、方法、情感、态度及价值观。(3)“
课程标准
”中的“内容标准”部分,按照学习领域或主题组织学习内容,突破了学科中心,精选终身学习所必备的基础知识和技能,为学生的终身发展打基础。(4)“教学大纲”更多地强调教师的教,...
课堂
教学
答:
随着社会的进步,我国教育人士开始对“
教学大纲
”所带来的各种教育现象进行反思,最终要以“
课程标准
”来
代替
“教学大纲”,这也就迫使教师必须要更新教学观念,紧跟时代脉搏。在“统”字模式下,我们中学历史教师一是应该对众多的教学材料进行选择,提出自己的建议以更适合本学校学生学习和资源利用;二是教师不应再去教教科...
教学大纲
和
课程标准有
什么区别?
答:
2、
课程标准
是
教学大纲
进一步完善。3、课程标准是教学大纲与考核大纲的优化。4、最终目的明确,为国家培养人才。二、作用:1、课程标准。是国家对学生接受一定教育阶段之后的结果所作的具体描述,是国家教育质量在特定教育阶段应达到的具体指标,它具有法定的性质。因此,它是国家管理和评价课程的基础,是...
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