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走出沙漠我的形象
走出沙漠
阅读答案 小说主人公肇教授有哪些品质
答:
对你有帮助请采纳 肇教授是一个在生死关头具有先人后己的崇高献身精神和机智沉着的性格特点的知识分子的
形象
。在面对死亡的威胁时,他把自己的水分给大家,自己因“几天不进水”而死;在临死前又想出了“一壶水”的主意来支撑大家走出沙漠,挽救了考察队员的生命。
走出沙漠
赏析
答:
两次插叙中,我们得知是肇教授最先倒下,但他坚持到最后,甚至在临终前告诉“我”真相,让其他人误以为水壶里是水。这些细节揭示了肇教授的高尚品德和深思熟虑的智慧,使读者对他
的形象
有了深刻的印象。
走出沙漠
阅读理解
答:
(2)①线索作用,用水壶串联起明暗两条线索(或说两个故事),肇教授与
我的
故事和我与其他几人
走出沙漠
的故事由水壶串联起来;②是叙事的焦点,全篇围绕水壶叙事,考察队队员的品格由生死攸关时的一壶水得以显现;③制造了一个意料之外的悬念,揭开了水壶的谜底,也就明白了事情的全部真相。(每点2分...
该如何评论沈宏微型小说《
走出沙漠
》?
答:
《
走出沙漠
》和《杭州路10号》共同的特点,都是采用了侧面描写的方法来塑造人物。这两篇作品塑造的主人公都没有出场,一句正面描写都没有,全部是通过侧面描写来完成对人物的塑造的。《走出沙漠》里的肇教授,在面对死亡地威胁时,他想出了用装满沙子的水壶佯为一壶水的主意来大家走出沙漠,挽救了考察...
作文
走出沙漠的
600字读后感
答:
肇教授在面对死亡的威胁时,想出了用装满沙子的水壶佯装为一壶水的主意来鼓励大家
走出沙漠
,挽救了考察队队员的生命。这个人物没有进行正面描写,但是从最后的结局我感受到了这个任务的胸怀、高尚的品德和谋略,我们眼前出现了一个智慧、善良的教授
形象
。我还听到过一个故事,主要讲两个人的船坏了,他们...
走出沙漠
阅读谁是主人公
答:
走出沙漠的
主人公是二十六岁的法蒂梅图。她从十岁起一直和母亲在西班牙生活,接受西方的教育长大。在母亲去世之后,法蒂梅图回到了自己出生的地方。她的姐姐哈雅特身体上有残疾,是一名教授精神残疾儿童教师,此外法蒂梅图还有一位哥哥贾特里和怀孕的嫂子阿切图。走出沙漠赏析 走出沙漠是一篇非常吸引人而且非常...
走出沙漠
阅读答案
答:
(每点2分,共6分)肇教授是一个在生死关头具有先人后己的崇高献身精神和机智沉着的性格特点的知识分子
的形象
。在面对死亡“一壶水”的主意来支撑大家
走出沙漠
,挽救了考察队队员的生命(一项2分;情节说明2分,共6分)(4)探究示例:1)小说故事情节启示我们:人在任何逆境中都要坚守自己的信念和...
励志故事演讲稿三分钟
答:
队长从腰间取出一个水壶,两手举起来,用力晃了晃,惊喜地喊道:“哦,我这里还有一壶水!但穿越沙漠前,谁也不能喝。”沉甸甸的水壶从队员们的手中依次传递,原来那种濒临绝望的脸上又显露出坚定的神色,一定要
走出沙漠的
信念支撑他们踉跄着,一步一步地向前挪动。看着那水壶,他们抿抿干裂的嘴唇,...
如何评论小说
答:
我们在鉴赏沈宏的获奖小说《
走出沙漠
》时,会发现一个有趣的现象——作者要正面肯定、赞美的人物肇教授根本就没有出场。作品实际上写了一明一暗两件事,表面是叙述主人公"我"与迷路的三个考察队员坚决不动用最后一壶水,一直坚持到黄昏才走出沙漠,找到了绿洲。另一件是没有正面叙述的事,通过"我"两次的插叙读者才...
高一学生励志人生演讲稿
答:
队长从腰间取出一个水壶,两手举起来,用力晃了晃,惊喜地喊道:“哦,我这里还有一壶水!但穿越沙漠前,谁也不能喝。”沉甸甸的水壶从队员们的手中依次传递,原来那种濒临绝望的脸上又显露出坚定的神色,一定要
走出沙漠的
信念支撑他们踉跄着,一步一步地向前挪动。看着那水壶,他们抿抿干裂的嘴唇,...
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走出沙漠
走出沙漠沈宏
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