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闰土和猹课文原文
《少年闰土》
闰土与
鲁迅分别时说了什么?
答:
重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺
猹
和看跳鱼儿四件事。最后写“我”和闰土的分别和友谊。
课文
一开始,展现在读者面前的是闰土看瓜刺猹的场面。读了这段文字,少年闰土的形象深深地烙印在我们的脑海里。从课文中我们不难发现,作者笔下的
闰土与
“我”是很不一样的。例如,闰土生活...
少年
闰土课文
(24少年闰土)
答:
3.抓住关键词句,体会我的内心世界。词语解释:一望无际:一眼看不到边,形容辽阔。际,边。无穷无尽:没有止境,没有限度。穷,完。
课文
层次:第一部分(1):描绘了
闰土
在月夜瓜地中刺
猹
的场景。(美好回忆,怀念)第二部分(2-5):写我和闰土相识的原因以及初次见面的情形。(相见相识,期盼...
闰土和猹
是几年级的
课文
答:
他喜欢在乡村里漫游,观察自然,了解自然。他可以把一只小鸟从树上叫下来,也可以用石头把一个蜗牛敲下来。
闰土
是一个聪明而有智慧的人,他懂得很多事情,比如怎样种植庄稼,怎样捕捉野兽,怎样处理家庭矛盾。他还可以给人治病,用一些简单的草药就能够缓解病情。闰土也是一个勇敢的人,他不怕困难和危险,...
再见
闰土
,我们学了哪些
课文
答:
4、我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说: “阿!
闰土
哥,——你来了?……”5、我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,
猹
,……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。6、他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度...
《少年
闰土
》捏和刺写出了闰土怎样的形象?
答:
《少年闰土》
课文
分段 第一段(1):写“我”记忆中的闰土勇敢机敏。第二段(2-3):我盼望见到闰土。第三段(4-18):
闰土和
我讲了雪地捕鸟,瓜地刺
猹
,海边检贝壳和潮汛看跳鱼的事,我非常羡慕,他的见多识广。第四段(第19自然段):闰土和“我”分别了,友谊也中断了,但“我”很怀念...
求17课少年
闰土
的重点语句评论
答:
出示阅读提示:阅读
课文
中所写的四件事,把你印象最深的、最感兴趣的段落或句子多读几遍,体会课文是怎样通过人物的对话、外貌、动作描写来表现人物的特点的。不懂的地方也可以提出来和老师同学讨论。(学生自学,教师巡视指导。)师:你从哪些文字中了解到
闰土
是个怎样的孩子?生:刺
猹
这件事表现了闰土的机智勇敢。师:...
《故乡》中年
闰土
的外貌描写和语言
答:
仿写少年
闰土
的作文,要语言,事件,外貌描写(写同学) 去
课文
找 要给花啊啊啊啊 少年闰土 小时候闰土的外貌描写两句 第一段:其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹
猹
尽力地刺去。第四段:他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见...
鲁迅写的小说,故乡(
全文
)
答:
“阿!
闰土
哥,――你来了?……”我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,
猹
,……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:“老爷!……”我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们...
少年
闰土
这篇
课文
中,闰土是个怎样的人?写了闰土几件事?
答:
少年
闰土
这篇
课文
中,闰土是个聪明能干、机灵勇敢、见多识广、健康可爱的人。写了和闰土4件事:雪地捕鸟、海边拾贝、看西刺
猹
、看跳鱼儿。这篇文章塑造了一个在鲁迅眼中“聪明、机智勇敢、见多识广”的少年闰土形象。鲁迅先生用“我”和“我”的朋友做对比,突出了闰土的形象。与中年的闰土做了巨大...
《少年
闰土
》这篇
课文
讲述了什么内容?
答:
《少年
闰土
》是“初识鲁迅”主题单元的第一课。
课文
刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干、机智勇敢的农村少年——闰土的形象,表现了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊,以及对他的怀念之情。本文可以分成四个部分来理解:第一部分(第1自然段):写了“我”印象中少年闰土看瓜刺
猹
的场景。第二...
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