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12雪地里的小画家反思
《
雪地里的小画家
》教学
反思
答:
《
雪地里的小画家
》教学
反思
篇1 《雪地里的小画家》这篇课文是以韵文的形式,不但形象地讲述了四种小动物爪(蹄)的形状和青蛙冬眠的特点,而且语言活泼,富有童趣。在教学实践中运用多种方法,调动学生参与学习,下面我就谈谈自己的做法。一、 创设情境,激发兴趣。学生一旦对学习产生了兴趣,就会...
雪地里的小画家
教学
反思
答:
雪地里的小画家
教学
反思
1 关于雪中小画家教学的思考,其中不仅生动地描述了四种小动物爪子的形状(蹄)和青蛙冬眠的特点,而且语言生动,充满童趣。以下是我对本课程的总结和思考:在本次教学中,我非常重视朗读教学。我的个性是第三句话鸡画竹叶,狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画新月&;我以不同的方...
《
雪地里的小画家
》教学设计及教学
反思
答:
生:
雪地里
来了一个
小画家
。 (4)(点击课件:小动物们都出现)快看谁又来了?现在这句话又该怎么说? 生:雪地里来了一群小画家。 (5)你们真会观察,谁来读读这句话! (6)哪个聪明
的小
朋友能用“一群”说一句话 5、学习第三、四句。 (1)说得真好,这四个小画家在雪地里都画了些什么呢?(板书,把四种动物...
《
雪地里的小画家
》幼儿园中班语言教案
答:
《
雪地里的小画家
》幼儿园中班语言教案1 一、教学目标:1、学习诗歌理解诗歌内容。2、丰富幼儿知识,引导幼儿大胆想象。二、教学准备:1、了解有关动物冬眠的知识。2、识别各种动物脚印。3、准备电脑课件:a、序;b、观察;c、诗歌;d、仿编;e、游戏 三、教学过程:1、引出诗歌(课件--序)秋天里,...
雪地里的小画家
评课优缺点及建议
答:
雪地里的小画家
评课优缺点及建议如下:首先,李老师运用形象直观的多媒体课件教学,拉进了文本与学生之间的距离。老师让学生以个人读、男女生读、小组读等形式练读,培养了学生对课文的感受,理解和欣赏的能力,有培养了同学间的团结合作精神。值得商榷的地方是:在书写“鱼”这个字时,如能再详细些,分...
语文一上《
雪地里的小画家
》教学设计
答:
5、唱一唱:学唱《
雪地里的小画家
》。 设计意图:儿童好奇、好胜、好动,动手操作是最受儿童欢迎的教学形式,为此,在学生领悟教学重难点的基础上,让学生根据课文内容画“小画家”们的作品,重温课文内容;通过拓展仿写儿歌,培养说话写话能力;启发思考,突破课文难点;学唱歌曲,兑现课前诺言,养成良好的习惯。 教学
反思
: ...
小学课文:下雪啦,下雪啦,
雪地里
来了一群
小画家
...后面是什么?_百度...
答:
该篇课文是《
雪地里的小画家
》,是人教版小学语文一年级上册(2016版)第
12
课的课文,原文如下:下雪啦,下雪啦!雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙。不用颜料不用笔,几步就成一幅画。青蛙为什么没参加?他在洞里睡着啦。朗读感悟 1、可启发学生回忆,下大雪...
《
雪地里的小画家
》教学实录
答:
《
雪地里的小画家
》是人教版小学语文一年级上册第17课的课文,这篇课文以韵文的形式,不但形象地讲述了四种动物爪(蹄)的形状和青蛙冬眠的特点,而且语言生动,富有童趣,读起来琅琅上口。下雪啦,下雪啦! 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙。 教学目标 知识与技能 1.认识11个生...
擦亮文本的语言||《
雪地里的小画家
》文本解读
答:
“下雪啦,下雪啦,
雪地里
来了一群
小画家
。”我们在读这首诗歌中,可能以为小画家指的是一群孩子,用“小画家”来比喻这群小动物,让一年级孩子学习比喻的修辞方法。8.儿歌的章法美。在诗歌的后两句,“青蛙为什么没参加?在他洞里睡着了!”如果去掉行吗?从表面上来看,后面两句诗与前面的有点...
《
雪地里的小画家
》教案
答:
《
雪地里的小画家
》教案 篇1 [教学目标] 1.通过熟读韵文,使学生初步了解动物冬眠的知识,培养学生喜爱小动物的情感。 2.识记8个一类生字,学习“鸟字旁、竹字头”两个部首,会写“甲、鸭”两个生字。 [教学重点] 识记8个一类生字。 [教具准备] 生字卡片、活动软件、多媒体。 [教学过程] 一、动画导入、相...
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