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一年级识字教学过程
一年级识字
方法有哪些
答:
游戏
识字教学
方法:
1
.捉迷藏:即把字卡藏到容易找的地方让孩子找。找到了,读一读,表扬一番。也可让孩子去藏字,妈妈找字,读字。2.玩玩具:跟孩子玩什么玩具,就在玩具上写上相应的字,让孩子认读。3.做动作:边教字边做动作;教“跳”字做一个青蛙跳的动作;……等等。凡是动词都可以做相应...
一年级认字
识字的方法
答:
一年级认字
识字的方法如下:1、组词法。适合孩子认识生字时使用,加上组词后,不仅可以记住字形,还能借助词语大致了解字的意义。2、编字谜。引导孩子们经常动脑筋编字谜在课堂上交流,比如“朋”就是两个月亮交朋友。3、加一加。用学生以前学习过的生字加上偏旁变成新的生字。4、减一减。把以前学过的...
一年级
有哪些
识字
方法?
答:
1
、猜一猜,动脑来
识字
有的可用编字谜的方法:“两” —一横一框,一对小人藏中央;“头” ——一点一点大;“里”——土中长出一个太阳。2、演一演,动情来识字 有的可用做动作模拟字形的方法:“看”——将一只手罩在眼睛上往远处看;“闪”—请一个同学双脚平开,站到门框下。3、读一...
一年级
学生的
识字
该怎么教
答:
一年级
学生的
识字
该怎么教 一、课内识字 小学低年级学生的思维以具体形象思维为主。我们只有运用一些好的识字方法,才能帮助他们乐于识字、轻松识字,逐步培养学生的识字能力,促使学生由“学会”变为“会学”,由“被动学”变为“主动学”,激发学生的主体...
小学
一年级
语文:
识字1教学
设计
答:
以下是我收集整理的小学
一年级
语文:
识字1教学
设计,希望对大家有所帮助。 小学一年级语文:识字1教学设计1 教学目标 1.认识12个生字,会写"牛、羊、小、少"4个字。认识l个笔画和l个偏旁“提土旁 ”。 2.掌握"多、少""大、小"两组反义词。理解量词"群、颗、堆"的意思,能正确使用一些量词。 3.正确、...
一年级识字
方法有几种?
答:
1
、环境濡染法 ① 利用家庭里常见、常说、常用的实物上挂(贴)相应的大字卡片和其他卡片帮助学生识记生字。② 利用户外的广告、招牌、标语、路牌、门牌等帮助学生识记生字。③ 利用食品袋、电视节目等到处都有视觉语言帮助学生识记生字。2、生活
识字
法 利用视觉语言的参与帮助学生识记生字。3、游戏识字法...
一年级
语文
识字
如何
教学
答:
一年级识字
、写字
教学
是语文教学的一项重要任务。新课标在识字、写字方面,实行“认写分开”、“多认少写”,提出“会认、会写”两种要求,这对培养学生的阅读能力以及获取信息的能力都有重要意义。但是,低年级学生在掌握字形方面是难点,如何突破这个难点呢?下面我来谈谈我的几点看法:一、
教学
生在自学中掌握汉字的构...
一年级识字教学
的具体方法有哪些
答:
一年级识字教学
的具体方法有哪些 1.编口诀、儿歌、顺口溜 例如:学习“全”字时就编成“一个人姓王”。学习“金”字时就编成:“一个姓王的人,口袋里装着两颗糖”。学习“从”时则告诉学生“一个人跟着一个人”。2.猜谜语 低年级学生好奇心强,喜欢猜谜语,因此我在教学时就根据识字特点...
如何教
一年级
的学生认识生字?
答:
(三)互助互学,加快识字。学习是个互助的
过程
,对于
一年级
小学生来说更是如此。因此在教学中我们一直提倡互助互学。首先,将同桌的孩子作为一个最小的互助学习组,在学习中,他们可以互相讨论、互相检阅等。这样既教育了孩子应该互相帮助,也潜移默化地教会他们合作学习的精神。其次,在平常的
识字教学
...
一年级
怎么快速
识字
答:
一年级
怎么快速
识字
,方法如下:1.简笔画识字 汉字虽然不属于象形文字,但其实目前有些汉字具有着象形文字的特征。象形文字最大的特点便是描摹实物,家长可以可以通过将这些汉字。如:“日”,“月”,“山”字、“水”等字描绘成简笔画帮助孩子记忆,这样一来孩子觉得有趣好玩,二来孩子记住了文字。...
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