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一年级识字有什么好的方法
一年级
孩子如何做阅读题?
答:
那么 ,怎么样培养孩子做阅读题呢?源正在上
一年级
,他们的阅读题,只是几句话,大约30至到50字左右。然后是根据文中的内容,提出问题,或者是需要填空。这就需要孩子要读懂一篇短文,这就要求孩子必须要
认识字
,他知道这篇短文讲的是
什么
意思?如果孩子阅读时,遇到不会的字或词,或者是某句话,那么...
人教版
一年级
下册语文
识字
5《动物儿歌》教案
答:
【1】
一年级
下册语文
识字
5《动物儿歌》教案 活动目标 1,引导幼儿对青蛙,狗熊,兔子,狐狸等动物的认识及其颜色的认识,以动物的颜色为题材创编儿歌。 2,训练幼儿说话能力,语言表达能力。 3,激发幼儿爱护动物的情感。 准备活动 青蛙,狗熊,兔子,狐狸等动物的图片,有色和无色各一张;可爱动物的图片若干;青蛙,兔子,狗...
谁有小学
一年级
S版语文全册教案,要两课时都齐全的?
答:
你们还知道
哪些
字也是这样造出来的?(3)小结谈话,齐读第四自然段。(4)总结谈话,分角色朗读全文。①通过元元和爷爷的对话,我们知道了两种有趣的造字
方法
。一种是——,另一种是——。(教师板书)②指导学生分角色朗读全文,进一步感悟汉字的有趣。二、指导书写
1
.指导书写“毛”字。(1)图片...
小学
一年级
语文说课稿
答:
总之,我在本节课的设计过程中充分尊重学生的主体地位,致力于构建开放的、民主的课堂环境,让学生通过主动参与
识字
、合作探究
方法
,在情境中学习,在学习中交流,在交流中学会。努力使整个教学过程成为促进学生发展、提高学生语文素养的过程。 小学
一年级
语文说课稿2 一、说教材 《我多想去看看》是人教版义务教育课程标准实...
一年级
语文《语文园地六》教学反思
答:
充分让学生自读自悟,没有做过多引导,而鼓励学生自己思考。 (三)引导学生延伸拓展,联系生活开拓运用。 语文园地是引导学生发现,掌握
识字方法
,积累好词佳句的重要场地。而我们教师要注意的是如何举一反三,让学生根据园地中的提示,做到触类旁通。林老师在这堂课中也注意了拓展。如“我的发现”中,让学生说说
还有哪些
...
幼儿园的孩子对
识字有
要求吗?
答:
提取码: x5fc 幼儿
识字
3-9岁就是黄金时期了,因为这个时期的孩子记忆力好,信息吸收能力好。不过给这个时期的孩子识字必须掌握方法,这个时期的孩子还是图像记忆的思维方式。成人式的学习方式不合适他们。建议以图像记忆
的方式
来学习比较好。这里有巧虎针对这个阶段的孩子身心发展设计的早教视频《巧虎学汉字...
小学
一年级
语文上册苏教版
识字1
笔画怎么读
答:
提取码: x48s 1、学会本课10个生字,两条绿线内的5个字只识不写,认识9种笔画。理解由生字组成的词语。2、通过诵读,大体了解诗歌的意思,体会山村的幽美和生活的快乐。
一年级识字
1看图写话
答:
通顺的语句是写话最基本的要求,若语句都不能做到通顺,还谈
什么
写具体,写生动呢?这对
一年级的
孩子来说是个瓶颈,一方面是因为孩子小,本来说话就有些颠三倒四;另一方面因为孩子的说和写是脱节的,往往说得很好,但写下来就变了样。怎么办?
方法
就是:练习!对于说话颠三倒四的孩子,要让他们多...
小学语文
一年级
上册比尾巴说课稿
答:
教学重点:
识字
写字和朗读课文。 教学难点:读好文中的问句。 (四)教学准备 六种动物图片、生字卡片、动物名称卡片 二、说教法 语文学习是一个情感丰富的学习过程,依据
一年级
学生天性的好奇、好玩、好动的特征,结合课本的教学目标,我主要采取以下几种教学
方法
: 1、创设情境法。一年级学生课堂常规较差,好动、坐不住...
一年级
数学教学评价1300字5篇
答:
我担任的是
一年级
下学期的数学 教育 工作。 一、备好课 认真备课,不但备学生要学习的新知并且备教材备教法,根据教材资料及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的 教学
方法
,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并在课上说些和数学有关...
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