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一年级识记生字的方法有几种
如何运用多
种方法
培养学生的识字
答:
在长期的语文实际教学中,我对课堂识字教学有一些建议:我认为,教师在教学过程中行之有效的方法指导会使学生识记生字的任务事半功倍,使学生真正做到掌握一个字,认识一类字。使学生学习做到快乐学习,快乐识字。那种盲目的让学生死记硬背,靠多抄几遍来
识记生字的方法
是解决不了问题的。在低
年级
识字...
如何增加小学
一年级
学生的识字量
答:
我经常利用这种生动形象的教学
方法
分析字形,
识记生字
,不仅发展了学生的思维能力,而且激发了学生学习
生字的
兴趣,提高了识字量。 二、培养学生的发散思维、展开联想,发挥创造的潜能,进行组词、说话。 我在小学生识字方面,深深体会到识字教学应根据学生的年龄、年级的不同特点,创设行之有效的学习方法。如:我在
一年级
识字...
二
年级
常用的识字
方法
答:
在识字教学中,把学生熟识的语言因素作为主要材料,充分利用学生的生活经验或者联系课文来帮助
识记
,同时教给学生识字
方法
,对于促进学生的识字学习是十分有用的。四、归类识字法 从汉字的造字法来看,有象形、指事、会意、形声
几种
,都有一定的规律。教学时,我们如果能够帮助学生对
生字
进行适当的归类,既对...
二
年级
常用的识字
方法
答:
在识字教学中,把学生熟识的语言因素作为主要材料,充分利用学生的生活经验或者联系课文来帮助
识记
,同时教给学生识字
方法
,对于促进学生的识字学习是十分有用的。四、归类识字法 从汉字的造字法来看,有象形、指事、会意、形声
几种
,都有一定的规律。教学时,我们如果能够帮助学生对
生字
进行适当的归类,既对...
如何进行
生字
教学?
答:
最后,我们来看一下如何复习巩固
生字
。识字的巩固是识字教学的难点,教师要创造多
种方式
,加强已认识汉字的复现巩固,防止回生。根据儿童心理发展的特征,巩固
的办法
主要有两条,一是识用结合,即边识边用,用中
识记
,相信在座很多老师都会采用练习
的方式
来复习生字,在这里,我们要向大家推介《广州市义务...
有效的识字教学
方法有
哪些
答:
低
年级的
学生,注意力比较薄弱,容易分心,如果只是一味的识字,是无法很好的吸引学生的注意力的,对于识字的效果也会降低。因此,在识字过程中使用学生最喜欢的游戏,对于吸引学生的注意力,活跃课堂气氛,提高学生的
识记的
帮助是不言而喻的。①开火车的游戏法。这是
一种
有着“悠久历史”的游戏
方法
。但...
小学低
年级
词语教学常用哪
几种方法
答:
刚刚入学的孩子年龄小,注意力不集中,易于疲劳,所以教学时可以采用趣味的识字
方法
,激发学生情绪,使他们在兴趣盎然中边玩边学。(
1
)编儿歌。儿歌,是小学生最喜爱的
一种
文学体裁,他们在玩游戏、跳皮筋等活动中,往往要背几段儿歌助兴。我在低
年级
识字教学中,就利用背儿歌这
一手段
帮助学生识字,取得较好的效果。汉字有...
二
年级
识字教学法有哪
几种
答:
在识字教学中,把学生熟识的语言因素作为主要材料,充分利用学生的生活经验或者联系课文来帮助
识记
,同时教给学生识字
方法
,对于促进学生的识字学习是十分有用的。四、归类识字法。从汉字的造字法来看,有象形、指事、会意、形声
几种
,都有一定的规律。教学时,我们如果能够帮助学生对
生字
进行适当的归类,既...
识字教学
方法
都有哪些
答:
教师只有放下架子,亲近学生,才能使学生在轻松愉悦的气氛中接受知识。实践证明,在这种气氛下进行的学习,学生的兴趣浓,主动性高,往往产生事半功倍的效果。2、多表扬鼓励低
年级
学生思想单纯,爱听好话,只要教师一表扬,便劲头十足,往往会有出色的表现;受到批评,则萎靡不振,注意力容易分散。特级教师...
一年级
语文的教学
方法有
哪些
答:
语文教学
方法有
下列几项
1
.阅读法(朗读、默读、背诵)2.讲授法(讲述、讲解、讲评、讲演、复述、讲读、讲练、说书法);3.对话法(问答、谈话、讨论、辩论)4.实践法(观察、调查、访谈、参观、实验、考察、考证、游戏、交往、旅游、实习、见习、练习、作业等)5.电教法(照相机、幻灯机、投影机、录音机...
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