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一年级语文加一加减一减的字
如何让小学
一年级
学生在快乐中识字
答:
平日教学中有很多通俗易懂的儿歌,如“碧”字,编成“王大娘,白大娘,一块坐在石头上。”又如“磨”编成“一点一横长,一撇到左方,一对孪生树,长在石头上”。再例:“闲”,小弟弟,呆在屋里闲得慌,出门爬到大树上”.如此一编,易学易记,妙趣横生。(4)
加一加
,
减一减
识字法 识字教学...
一年级
下册
语文
《姓氏歌》教学反思
答:
因此,教学本课时,诵读儿歌,我让学生齐读第一节时,采用同桌玩拍手游戏的方式朗读,激发了学生学习的热情,各个孩子都高兴的不得了,不认识
的字
就主动读拼音,很快就认识了所有的生字。识字时,我让学生用拆一拆的方法记住生字,如:张=弓+长,李=木+子,吴=口+天,许=言+午。倒过来就是
加一加
的识字方法。 我还...
一年级
看图写话指导
答:
1
看拼音写词语:每个词语拼读三遍再写,横平竖直写好每一个字。2形近字组词 认清每一个汉字,组词要写会写
的字
,人名不组。3偏旁部首的考察 一定要熟记每一个偏旁和部首,做题要细心认真。4
加一加
,
减一减
变新字 可以在草纸上试一下。5量词选择 6象形字连线 7会意字组字 8不一类的词语删去 ...
人教版
一年级
下册
语文
春天在哪里教案
答:
1、四人小组赛 2、优胜者赛 教学反思:这节课的重点在于整理学生历来所学的所有记字方法,包括“
加一加
”、“
减一减
”和“换一换”等,由于《
语文
园地一》为复习课,重在整理和复习过往一个单元内的知识点,
一年级的
学生对于学过的知识不再有新鲜感,如何能让他们继续对旧的知识产生兴趣,就成了...
年级
新生家长会班主任发言稿演讲大全
答:
语文素养是读出来的。4、培养孩子主动识字、规范书写的习惯。生活识字:路牌、广告牌、商铺牌、看电视识字等,课堂上开始教授的识字方法:
加一加
、
减一减
、换一换、比一比等。
一年级语文
重点是识字、写字。对孩子的书写要求一定要规范,在家中也要严格。书写姿势和握笔姿势的纠正强制很重要。每学完一篇课文,都要让...
小学
语文一年级的
教学应该注意些什么问题?
答:
第一步,我首先抓住教材
语文
园地中的“日积月累”,通过记忆比拼、开火车、快速接龙等游戏活动,让学生体验到积累的乐趣和收获。第二步,使学生能用课本中教给的识字方法来识记生字,例如把简单的熟字,也就是已经认识
的字加一加
,
减一减
,变成另外一个字,或是熟字加偏旁减偏旁。第三步,围绕“日...
浅谈如何进行
一年级
识字,写字教学
答:
减一减
就是用合体
字减
去一个独体字变成一个新字。在教学这类字时,相邻两个同学分别代表一个熟字,然后运用减法熟记。如教学:“代”字,让相邻两个同学分别代表“袋”和“衣”,边念“我是袋,袋鼠的袋”“我是衣,衣服的衣”“袋鼠减衣等于代表的代”。这种方法学生不仅兴趣浓厚,而且学得快...
小学
语文一年级的
教学应该注意些什么问题
答:
第一步,我首先抓住教材
语文
园地中的“日积月累”,通过记忆比拼、开火车、快速接龙等游戏活动,让学生体验到积累的乐趣和收获。第二步,使学生能用课本中教给的识字方法来识记生字,例如把简单的熟字,也就是已经认识
的字加一加
,
减一减
,变成另外一个字,或是熟字加偏旁减偏旁。第三步,围绕“日...
部编版
一年级
下册
语文
《怎么都快乐》教学反思
答:
1
.识字教学指导还存在欠缺,备课时没有深入对本课
汉字
的规律进行深入发掘和拓展;对学生的识字方法没有系统的指导,比如
加一加
,
减一减
,熟字换偏旁等。 2.低
年级
学生的注意力集中时间较短,如何在课堂上让孩子的注意力更集中,对课堂内容更感兴趣,还需要我在备课和课堂环节的设计上下功夫,多关注学生,同时也需要一定的...
高分! ! ! 小学
一年级语文
教学上的问题?
答:
当时全日制六年制学校《小学
语文
教学大纲》规定
一年级
识700个字,而我教的一年级学生却识1262个
汉字
,学生还读了35首诗歌,37篇短文,20到30本课外读物。全班平均成绩94�34分,认读和默写的正确率达98%。这次试验证明,加快识字步伐,提前闯过识字关是完全可能的。 在识字教学试验中,我没有盲目地照搬别人的经验,...
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