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一年级语文加一加减一减的字
关于《雷雨》教学课稿三篇
答:
由于本文涉及的生字不多,只有四个生字,而且“压、乱、垂、虹”四个生字识记简便,可以利用学过的生字通过
加一加
或
减一减的
方法识记,所以在识字这一环节,我以较少的时间让学生通过读准字音说出识记方法再读相关词语既“一读二说三再读”的形式展开教学。从而把更多的时间放在文本的理解中。 2、图文结合,...
怎样进行
一年级语文
呢下册
加一加减一减的
教学
答:
1
、关键是培养学生学习
语文的
兴趣,学生有了兴趣,何愁教不好?他们自己也会学了.2、掌握有效的教学方法.3、教师自己要有文本解读能力,课堂上要让学生大胆说出自己的理解.4、要重视写作教学,培养学生用“我手写我心”.文章不在于技巧,关键在于富有真情实感.5、掌握一些实用的语文教学法,多向名家学习,...
如何让学生乐学
答:
我按照循序渐进的原则,分三步骤展开这方面的教学。第一步,我首先抓住教材
语文
园地中的日积月累,通过记忆比拼、开火车、快速接龙等游戏活动,让学生体验到积累的乐趣和收获。第二步,使学生能用课本中教给的识字方法来识记生字,例如把简单的熟字,也就是已经认识
的字加一加
,
减一减
,变成另外一个字...
《浪花》
语文一年级
上册说课稿
答:
由于学生在前几个单元的学习中已经掌握了利用象形字的方法,说顺口溜的方法,采用对比
加一加
.
减一减的
方法,联系生活事物等方法进行认字,所以在本课的认字过程中引导学生用换部首的方法,猜谜语等方法进行认字,对于学生发现.寻找到的好的认字方法,应给予肯定和鼓励。
一年级
学生的思维处于形象思维阶段,学习...
小学
一年级语文
《青蛙给星星打电话》教学反思
答:
(
1
)
加一加
,减一减,换一换。学生可以给认识的熟
字加
偏旁、去部件或换偏旁,这种连锁累积的数量是很大的。如学习“青”字时,认识“请”字的学生用
减一减的
方法;“了、不、用”等字用数笔画的方法;“打、阳”等字用拆部件的方法等等,这些方法既简单又实用,扩大了识字量。(2)动一动,...
小学
一年级
下册
语文
第二、三单元教学计划
答:
《月亮的心愿》以月亮的心愿变化为线索,赞美了珍珍对妈妈的关心和体贴。《
语文
园地二》我的发现意在让学生发现“
加一加
”、“
减一减
”的识字方法。并用这样的方法识记下面“我会认”中
的字
,把学过的识字方法及时运用。二、教学目标
1
、认识74个生字,会写30个字。2、有感情朗读课文,体会家庭中...
一年级语文
重点知识点
答:
课堂上,老师会教学生用一些方法来识记生字,如用“
加一加
、
减一减
、换一换”部首或笔画的记字方法,比较(比一比)识字,形声字识字,组词识字等等。 在孩子学习的同时,家长也可以熟悉一些识字方法,这样有利于在孩子学习过程中及时发现问题。为了避免孩子读书时出现小和尚念经有口无心——口到手眼没到的现象,读书时...
一年级
下册第二单元
语文
教学计划
答:
《月亮的心愿》以月亮的心愿变化为线索,赞美了珍珍对妈妈的关心和体贴。《
语文
园地二》我的发现意在让学生发现“
加一加
”、“
减一减
”的识字方法。并用这样的方法识记下面“我会认”中
的字
,把学过的识字方法及时运用。二、教学目标
1
、认识74个生字,会写30个字。2、有感情朗读课文,体会家庭中...
一年级语文
《我多想去看看》教案
答:
教师引导学生用编字谜、比一比、
加一加
、
减一减
、换一换等方法识记生字。例如:猜字谜:“一口咬掉牛尾巴?告”;比较形近字:北?比升?开。(此设计注重教给学生识字的方法,让学生学会学习。) 适时学习“方字旁、心字底”等偏旁。 5、同桌之间比赛认读13个生字,互相纠正发音。 四、再读课文,指导朗读
1
、...
如何帮助学生提高形近词的辨析能力
答:
这种熟
字加
上形旁的识字方法不但使学生明白了字义,而且对字形的记忆也非常深刻,不再因为同音字、形近字而混淆生字。通过这样举一反三的学习方法,使学生触类旁通,轻松掌握更多的生字,增加识字量,提高识字的能力和辨析问题的思维能力。充分利用会意字的表意作用,能帮助字生记忆字形,了解字义。如:...
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