非常风气网www.verywind.cn
首页
一年级趣味识字活动方案
如何搞好小学
一年级
的
识字
教学
答:
2、在低
年级
的
识字
教学中,在学生学习了基本字、基本笔画、笔顺和常用的偏旁部首之后,上课时首先解决生字的读音,接着可以问学生:“今天我们要认识这几个生字,看谁最聪明?你是怎样记住这几个生字的,请你告诉大家。”这样一问,同学们兴趣盎然,马上就开始在大脑中寻找答案,提出了许多不同的记忆方...
一年级
的
识字
方法有哪些
答:
S版教材在
识字
教学方面充分体现了让学生自学,用多种方法思考、记忆、分析字形的思想,培养学生自主识字能力,放手让学生自己思考,自己发现问题,想办法解决问题。这样不仅激发了学生识字的兴趣,对字形的记忆也会更加扎实牢固,还可以从中摸索体会汉字的构字规律。 在
一年级
的识字教学中我是这样做的:先引导学生观察情境图,...
一年级
语文《日月水火》教学设计
答:
在教学工作者实际的教学
活动
中,时常需要用到教学设计,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学
方案
的设想和计划。那么什么样的教学设计才是好的呢?下面是我收集整理的
一年级
语文《日月水火》教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 一年级语文《日月水火》教...
如何进行低
年级识字
写字教学
答:
学生在课堂上感受到了学前游戏的乐趣,对识字就会兴趣盎然。在游戏中识字,把本来枯燥无味的识字教学变得活泼有趣了,并注重了在
趣味识字
过程中培养学生的合作探究意识,挖掘了学生的创造潜能。三、给字配画,培养学生联系事物识字 低
年级
儿童注意力不稳定、不持久,常常受兴趣和情绪支配,他们对图画的兴趣...
识字
好方法有哪些
一年级
答:
识字
好方法有哪些
一年级
如下:一、拼音识字法 尤其是初读课文时,要注意让学生利用拼音自主识字、读文;认读生字时,要重视利用拼音来校正字的读音。二、实物识字法 在识字中通过展示生活中的实例、直观的教具以及图画等,建立起生字的具体形象,从而掌握生字读音,理解生字意思。例如《菜园里》一课时,...
部编版小学
一年级
上册语文《天地人》教案【三篇】
答:
《语文课程标准》指出:低
年级
的识字教学要让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。要想让学生获得浓厚的识字兴趣,积极主动地投入到以后的
识字活动
中,这一节的识字体验尤为重要。然而,刚入校园,学生良好的学习习惯尚未形成,学习注意力维持时间尚短,学习兴趣容易被激发,也容易消散。因此,识字教学必须建立在"
趣味
"的基础...
部编版
一年级
语文上册《语文园地八》教学设计
答:
设计意图:结合第一环节内容,引起学生的好奇心和求知欲,为新课的开展做好铺垫。二、识字加油站
1
.课件出示“
趣味识字
”内容。师:同学们,让我们和这些名称打个招呼吧!热情地叫出它们的名字。(学生齐读)2.认识“工、厂、医、院、生”,指导识记。3.指导书写“工、厂”,学生写完后在小组内展示...
如何让
一年级
学生快速
识字
答:
下面我介绍几种
趣味识字
方法:1.编字谜。在
一年级
的识字教学中,我发现“编字谜”能帮助孩子们轻松地掌握一些难教的生字,经过引导,孩子们经常动脑筋编字谜在课堂上交流,课堂气氛非常活跃,比如:朋:两个月亮交朋友。林:两棵树,并排站。休:一个人靠在木头上。息:自己的心。禾:一棵小树苗,...
结合教学实践,举例谈谈低
年级识字
教学要做到哪几个结合
答:
近年来,笔者在实践中,做到了四个结合,有机地整合识字教学的方法,有效地提高低
年级识字
教学效率。下面笔者结合案例,谈谈自己的实践体会。 一、重点突出,
趣味
与实效相结合 教学中,笔者在
认字
方面着重抓好两方面:一方面是为了追求识字过程的趣味性,通常采用多种形式并有机结合加偏旁、换偏旁、拆解组装生字等方法,有时...
语文
一年级
上册说课稿《自选商场》
答:
一、说教材 我说课的内容是人教版课程标准实验教科书语文第一册识字二的第二课《自选商场》第一课时。识字教学是一、二
年级
的教学重点,为了探索识字教学的方法,我给自己确定了一个课题:
趣味识字
,围绕提高学生识字兴趣进行研究。下面我结合我的课题说说《自选商场》的教学设计。自选商场是城市学生十分...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
你可能感兴趣的内容
本站内容来自于网友发表,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
相关事宜请发邮件给我们
©
非常风气网