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一面课文讲的是什么内容
《
一面
》 表现
什么
品质
答:
提问:“
一面
”虽然短暂,但给了“我”巨大的精神力量,这表现在哪里?(用波浪线画出,并齐读出来.).明确:“历尽……受尽……咬紧……昂着……”四、作业: 回忆性文章常常蕴含作者的深情.仔细阅读下列语句,结合上下文,体会加点部分的含义和感情色彩.(设题目的,使学生揣摩词语的感情色彩,加深对
课文内容的
理解.)1...
读
了
《
一面
》这篇
课文
,你有
什么
感想
答:
读了《
一面
》我感受到鲁迅关怀进步青年的高尚品格。品格是一个民族的力量源泉,一个国家的前途,不取决于它的国库之殷实,不取决于它的城堡之坚固,也不取决于它的公共设施之华丽,而在于它的公民的文明素养,即在于人们所受的教育、人们的远见卓识和品格的高下。品格是世界上最强大的动力之一,拥有高尚...
《
一面
》这篇
课文
以一面为题,有
什么
特殊含义
答:
文章以“
一面
”为题,不仅概括了文章
的内容
,还揭示了文章的主题。“一面”是“一面之交”的意思,作者通过“一面”表现鲁迅的精神和品质,同时表明“一面”对“我”的影响。
课文
标题“
一面
”有
什么
含义?请做简要分析。
答:
分析:“
一面
”既概括了文章
内容
——在内山书店与鲁迅先生的一面之交,又点出了文章重点——我所见到的鲁迅先生的一面;还揭示了文章主题所在——“一面”成了力量之源,鼓舞着我踏着鲁迅的足迹前进。
《
一面
》这篇
课文的
主要
内容是什么
?
答:
训诫:告诫,教导。迂回:回旋,环绕。屡次:一次又一次。灰心丧气:(因遭到困难,失败)意志消沉。启示:启发指示,使有所领悟。耸sǒng立:高高地直立。峭壁:陡直的山崖。颤chǎn抖:哆嗦,发抖。嶙lín峋xún:文中指人瘦削。凝níng视:聚精会神地看。啜chuò泣:抽噎,抽抽搭搭地哭。纳罕hǎ...
六年级语文教案《
一面
》
答:
在他的眼中,鲁迅又是一个
什么
样的人呢?今天我们将一起走近阿累眼中的鲁迅。 板书课题:
一面
二、初读课文,整体感知 默读课文,想一想课文主要
讲了
一件什么事。 勾画出表示时间、地点的词语和句子,按时间顺序复述
课文内容
,弄清事情起因、经过和结果。 同桌交流以后老师再指名提问。 (只要同学说 出自身的理解...
课文
《
一面
》中作者的5处心理活动及分析
答:
这样亲切,使“我”从心底感到温暖,感到慈父般的亲切,感到长者的慈爱。2、我结结巴巴的,欢喜得快要跳起来了。一定是!不会错,一定是!那个名字在我的心里乱蹦,我向四周望了望,可没有蹦出来。3、“鲁迅先生是同我们一起的!”。通过这句话,将一次“小”的见面同鲁迅“大”的精神人格巧妙...
一面
五星红旗
课文讲了
一件
什么
事
答:
《
一面
五星红旗》主要
讲了
一位旅居海外的中国留学生,为维护祖国的尊严,毅然拒绝了救命的面包,面包店的老板为之感动,毅然帮助他的事。
《
一面
》鲁迅
是什么
样的人
答:
1、学生自由默读思考:讨论本文主要
讲了什么
?勾画出表示时间、地点的词语或句子。按时间顺序复述
课文内容
,弄清事情的起因、经过和结果。2、师生交流《
一面
》所处的时代背景。3、在售票员阿累眼中,与鲁迅的一面之交,给鲁迅留下印象最深刻的是什么呢?(瘦)4、勾画出描写鲁迅瘦的句子,写下你的...
《
一面
五星红旗》
课文
原文
答:
《
一面
五星红旗》教学设计 教学目标 1、会认5个生字,会写13个生字。正确读写“假日、防止、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、费用”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会人物内心情感的变化。3、理解
课文内容
,体会到“我”...
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