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中国古典诗歌特质
中国古典诗歌
美学原则
答:
中国古典诗歌
美学原则:是一门帮助哲学专业学生拓展中国思想文化知识储备的课程,带有跨学科
特质
。中国原创性思想大多通过非分析性语言传达,其中,诗歌是古人表达关于自然秩序、天人关系、人类情感和社会伦理制度之思考的核心文体。阅读中国古典诗歌作品和诗学论说,结合中国思想史、文化史的知识,对照不同时代...
《诗经》声韵结构中的古文学之美
答:
这对现代研究者来说是十分大的损失。总所周知,像《诗经》之类的诗歌存在极强的韵律感,它们的语音是研究诗歌的一个重要方面,也是不容忽视的重要维度。目前已有不少论文就诗歌的声韵进行论述,在《历史地审视
中国诗歌
的文体
特质
》中,张中宇的视点是“作为
中国古典诗歌
的主要特征之一,我们不能放弃和谐...
杜甫
诗歌
的特点是什么?
答:
对仗工整的特点,符合
中国诗歌
的“建筑美”。另外,在体裁上杜甫有许多创新,例如他在五七律上的创造性也是他文学创作的独到之处。4、杜甫的诗歌的内容上,作品大多是反映当时的社会面貌,题材广泛,寄意深远,尤其描述民间疾苦,多抒发他悲天悯人的仁民爱物、忧国忧民情怀,杜诗有诗史之称。
“
中国古代诗歌
发展概述”列个代表作家、作品、主要风格流派、艺术特征...
答:
但
中国古代诗歌
无疑是人类精神文明宝库中极为灿烂的一颗明珠,充盈着精华与瑰宝,有着数不尽的流传千古的脍炙人口之作。而先秦两汉时期的诗歌,则是
我国诗歌
文明的活水之源。特别是《诗经》、《楚辞》、《汉乐府》、《古诗十九首》的出现,对后来的文人起极其重要的作用,养育了后来一代代的进步诗人。(三)魏晋南北朝...
高一语文《说“木叶”》教学设计
答:
1.了解
中国古典诗歌
语言富于暗示性的
特质
,进而提高鉴赏古典诗歌的能力。 2.了解中国古典诗歌意象的相对稳定性特点,提高对古典诗歌的理解力和领悟力。 3.能运用本课所学知识及获得的能力分析诗歌同类现象。 4.创设美的情境激发学生的学习兴趣以及对诗的热情,使学生感受我们中华民族深厚的文化积淀,唤起对中国传统文化的...
中国古代诗歌
发展概述
答:
中国古典诗歌
是中国文化的一个最突出的代表,它的产生久远得可以追溯到没有文字的远古时期。《礼记》中记载了神农时代的一首祭祀歌谣:“土,反其宅!水,归其壑!昆虫,毋作!草木,归其泽!”《吴越春秋》也记载了一首反映原始人打猎的歌谣《弹歌》:“断竹,续竹,飞土,逐宍(肉)。”这些歌都是诗、乐、舞结合的典型...
尹建莉:被古诗滋养的孩子 得到的不仅仅是诗情和文才
答:
而
中国古典诗歌
更浓缩了我们母语的精华,以其特有的节奏感、韵律感、美观性等
特质
,从古到今始终散发着迷人而高贵的气质。我在教圆圆读诗的过程中,逐渐坚定了一个认识,即儿童应该大量背诵诗歌,尤其是古诗。 从圆圆四、五岁时,我开始正式教她读古诗。我们最早用的读本是一套配有插图的《幼儿读古诗》,共六本,大约...
有关
诗歌
的文学常识(起源,特点,如何鉴赏)
答:
(一)诗歌的起源 诗是最古老也是最具有文学
特质
的文学样式。来源于
古代
人们的劳动号子和民歌,原是诗与歌的总称。开始诗和歌不分,诗和音乐、舞蹈结合在一起,统称为诗歌。
中国诗歌
有悠久的历史和丰富的遗产,如,《诗经》《楚辞》和《汉乐府》以及无数诗人的作品。西欧的诗歌,由古希腊的荷马、萨福和古罗马的维尔吉...
高三语文《说“木叶”》教案
答:
1.了解
中国古典诗歌
语言富于暗示性的
特质
,进而提高鉴赏古典诗歌的能力。 2.了解中国古典诗歌意象的相对稳定性特点,提高对古典诗歌的理解力和领悟力。 3.能运用本课所学知识及获得的能力分析诗歌同类现象。 教学重难点分析: 重点:中国古典诗歌语言暗示性的特点。 难点:全文表面是分析古诗中“木叶”的艺术特征而实质是...
李白 杜甫的
诗歌
特点 高手帮忙 谢啦
答:
(《别林斯基论文学》)杜诗在其独特的诗歌意象中把家愁国恨交织起来,深刻地表现了正直知识分子的个人命运与国家民族命运休戚相关,具有高度的概括性和典型意义,这正是“沉郁顿挫”的精神实质。 二、意象的密集组合及其对近体诗自身格律限制的克服 诗歌意象的组合或跳跃,是一种最凝练精粹的意象表达方式。
中国古典诗词
意象...
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