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为什么要注重对学生识字能力的培养
浅谈如何提高低年级
识字
教学的有效性
答:
因此,《语文课程标准》第一学段的识字目标明确指出:让学生喜欢学习汉字,有主动
识字的
愿望。因此,要提高低年级识字教学的有效性,首先要努力
培养学生
的识字兴趣,使学生乐于识字。一、通过各种途径,让学生“乐”学爱因斯坦说过:“
对于
一切来说,只有兴趣,才是最好的老师。”在低年级识字教学中,如何在...
二年级语文下册期末试卷质量分析
答:
1、
注重学生识字能力的培养
,引导学生用喜欢的方法识字。 2、继续加大听说读写教学的力度,使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是
对学生
书写能力的培养,必须进行强化训练。 3、加强阅读及写话训练,
培养学生
审题和语言表达能力 4、多与家长联系,密切配合,抓好中下学生的学习。 5.加强对学生的分析判断能力的训...
语文期末考试教学反思
答:
1、注重
学生识字能力的培养
,引导学生用喜欢的方法识字。并能及时的进行听写练习,巩固所学知识。 2、 课堂教学既要重知识技能传授,更
要注重
方法的指导。继续加大听说读写教学的力度,使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是
对学生
书写能力的培养,必须进行强化训练。 3、加强阅读及写话训练,要教
给学生
阅读的方...
如何
培养学生识字
写字的兴趣
答:
关键词:苏教版小学语文识字写字兴趣教学方法一、以素质教育精神为指导
培养学生识字
写字的兴趣,进而提高学生自主识字写字
能力
,将其由被动接受转化为主动求知,这是当前素质教育的呼声。然而,要真正培养学生识字写字的兴趣,只是将各教育名师名家教学方法在课堂中“大串烧”,必定是东施效颦,以失败告终。正如中国近代教育思想...
如何
培养学生
自主
识字能力
答:
老师要适当加以引导。如可以这样问:“你是怎样记住这个字形的?”“有什么好方法跟同学们讲讲。”“你觉得哪些字容易出错,要提醒大家注意。”这样既能让大家分享
识字
的乐趣,又能有效
的培养
学生自主、合作、探究的
能力
,同时也提高了识字效率。我们还可以教
给学生
一些有趣的识记方法。如“加一加”“...
请问如何提高低年级
学生的识字
、写字
能力
答:
识字、写字教学是阅读写作的教学基础。较强的独立
识字能力
、良好的识字写字习惯以及写字的美感意识,不仅有利于
学生
学好语文,而且对终身学习是一笔极其宝贵的财富。经过近几年在小学低年级的教学,我对新课程识字、写字教学有了一定的认识。主要注意以下几点:一、多种途径
培养
独立识字能力 1、教师可以选择...
如何提高
学生的
字词识记
能力
答:
教学中要根据儿童年龄特点和学习心理特点,恰当运用多种识字的方法,逐步
培养学生
的
识字能力
。在此过程中,发展
学生的
思维,培养学生的创造力,并陶冶学生的审美能力。1、在语言环境中识字,字不离词,词不离句,句不离篇。在阅读教学中,初读课文阶段,以掌握字音为主,渗透字义和字形;理解课文阶段,...
谈谈
识字
教学与阅读的结合:识字教学四结合
答:
(1)课外识字交流——上课前3——5分钟,让孩子们相互汇报课外自主识字情况,激励学生主动识字意识,
培养学生
自主
识字的能力
。(2)感知字音——教师把本节要阅读识字的材料,通过生动的故事、儿歌等形式,富有激情地讲
给学生
,让学生通过听故事、儿歌等,初步感知生字字音。(3)以读促识——本节段分...
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