非常风气网www.verywind.cn
首页
义务教育课程三大特征
义务教育
语文
课程
内容包括哪些方面?
答:
语文
课程
是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本
特点
。语文课程的多重功能和奠基作用,决定了它在九年
义务教育
中的重要地位。语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字,在真实的语言运用情境中,通过积极的语言实践,积累语言经验,体会语言文字的特点和...
义务教育课程
标准的课程性质是什么
答:
其实这是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强制教育的制度,年限制为九年制,即又称九年
义务教育
,义务教育又称强迫教育和免费义务教育。义务教育具有强制性、免费性、普及性和世俗性的基本
特点
。义务教育的性质:1、公益性 所谓公益性,就是明确规定“不收学费、杂费”。公益性和免费...
义务教育
语文
课程
标准是什么?
答:
4.
课程
标准的“实施建议”部分,对教科书编写、课程资源的开发与利用、教学、评价等,提出了实施的原则、方法和策略,也为具体实施留有创造的空间。编辑推荐
义务教育
各学科课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础,体现了国家对不同阶段学生在知识与技能、过程与方法...
义务教育课程
标准2022版有什么新突破
答:
义务教育课程
标准2022版的四大突破如下:1、课程核心素养 课程核心素养是该课程育人价值的集中体现,指该课程在落实立德树人根本任务中的独特贡献,是学生通过该课程学习之后而逐步养成的关键能力、必备品格与价值观念,核心素养具有整体性、情境性、反思性。2、学业质量学业质量是学生完成课程阶段性学习后的...
义务教育课程
标准 冀教版 口算题卡 数学 五年级·下104-108 答案_百度...
答:
17×40=680, 100-63=37, 3.2+1.68=4.88, 2.8×0.4= 1.12 14-7.4=6.6, 1.92÷0.04=48, 0.32×500=160, 0.65+4.35= 5 10-5.4=4.6, 4÷20=0.2, 3.5×200=700, 1.5-0.06=1.44 0.75÷15=0.05, 0.4×0.8=0.32, 4×0.25=1, 0....
如何理解《
义务教育课程
标准(2022年版)》中的“造型·表现”学习领域...
答:
义务教育课程
标准(2022年版)》中的“造型·表现”领域是指运用多种材料和手段,体验造型乐趣,表达情感和思想的学习领域。“造型·表现”的定义是指运用多种材料和手段“体验造型乐趣”表达情感和思想的学习领域。造型是具有广泛含义的概念,但在本学习领域中指的是运用描绘、雕塑、拓印等手段和方法。创作...
义务教育课程
分为哪三类
答:
国家课程、地方课程和校本课程。
义务教育课程
分为三类:国家课程、地方课程和校本课程。国家课程是由国务院教育行政部门统一开发和设置的,所有学生都必须按照规定修习。地方课程主要以地方综合课程为主,同时开设生态文明、民族团结进步、知识产权专题教育等课程。校本课程则是立足于学校的办学传统和目标,发挥...
义务教育
阶段
课程
包括哪
三个
部分
答:
1、小学阶段:以综合
课程
为主,小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术(或音乐、美术)等课程。小学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术(或音乐、美术)等课程。2、初中阶段设置分科与综合相结合的课程,主要包括思想品德、语文、数学、外语、科学(或...
义务教育课程
包括国家课程地方课程和什么三类
答:
义务教育课程
包括国家课程、地方课程和校本课程三类。以国家课程为主体,以地方课程和校本课程为补充。国家课程由国务院教育行政部门统一组织开发、设置。所有学生必须按规定修习。地方课程由市教委统筹规划,市、区两级教育行政部门组织开发,在全市部分年级开设,强化实践性、体验性、选择性。要充分挖掘和利用...
义务教育课程
标准的要求是什么
答:
义务教育课程
的培养目标在知识与技能、过程与方法、情感态度、价值观等方面的基本要求都必须体现国家对公民素质的基本要求。公民素质至少包含以下含义:了解现代公民的权利与义务,并具有相应的实践能力;了解现代国家运行的基本原则和程序,具有民主与法制的意识和民主参与的能力;了解现代社会可持续发展必需的...
棣栭〉
<涓婁竴椤
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
涓嬩竴椤
灏鹃〉
你可能感兴趣的内容
本站内容来自于网友发表,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
相关事宜请发邮件给我们
©
非常风气网