非常风气网www.verywind.cn
首页
二年级下册《小毛虫》课文
12个月的作者是谁
答:
《十二个月》是一部世界经典童话集,包含《十二个月》《渔夫和金鱼的故事》《小狐狸买手套》
《小毛虫》
等,这些经典作品经过了漫长岁月的淘洗,经过了一代代读者的检验,是伴随孩子一生的精神食粮。《十二个月》教育孩子从小热爱劳动、与人为善。《小毛虫》是统编版语文教材(
二年级下册
)
课文
,告诉孩子...
读了
《小毛虫》
的故事,你受到了什么启发呢?
答:
《小毛虫》
是一本非常有趣的故事书,它讲述了一只小毛虫的成长历程。这个故事给我们带来了很多启发,让我们明白了成长的重要性和坚持不懈的精神。首先,这个故事告诉我们,成长是一个漫长的过程。小毛虫从出生开始,就一直在努力地爬行、进食、蜕皮。虽然它的速度很慢,但是它从不放弃。最终,在经过了无...
《小毛虫》
教学反思
答:
本课在进行教学设计中,我设立了两条主线,一条是
小毛虫
与其他昆虫的对比,一条是小毛虫与自己后来变成蝴蝶的对比。但在教学过程中,第二条主线对比不够清晰,在课后,我反复思量这里的环节到底怎样设置。在进行思考后,觉得可在学生找出“什么样的小毛虫”“什么样的蝴蝶”后,让学生自主学习
课文
,找出...
小学语文单元说明和教材分析(
二年级下册
第七单元)
答:
《蜘蛛开店》课后题“朗读
课文
。根据示意图讲一讲这个故事”,旨在引导学生借助示意图提取关键信息、梳理课文主要内容,并学会借助示意图讲故事。《青蛙卖泥塘》课后题“朗读课文。分角色演一演这个故事”,旨在引导学生先梳理青蛙做的事和最后不卖泥塘的原因,然后分角色表演。
《小毛虫》
课后题“小毛虫经历...
《小毛虫》
教学实录
答:
(继续读
课文
,第三自然段)师:还有谁想接着读的?(生读第四自然段)师:你读得很努力,
下
一个自然段。师:同学们,这一部分写
小毛虫
在为自己编制茧屋,它编织了什么样的茧屋?你找到了吗?生:它编织了牢固的茧屋,编织了温暖的茧屋。师:你真聪明。别急,把机会留给别人。还有一个呢?生:...
《小毛虫》
教学反思
答:
在回顾
《小毛虫》
的教学过程时,我深刻反思了几个关键点。首先,我意识到在课堂上对时间的分配上存在问题。原计划中包含了多种形式的朗读活动,但实际教学中,由于时间紧迫,我缩减了这部分内容。现在看来,即便时间有限,也应确保学生有充足的朗读时间,因为这有助于他们更深入地理解和吸收
课文
内容,...
寓言故事
《小毛虫》
教学反思
答:
反复思考
《小毛虫》
一课的失败原因,不得不再次反思。为了追求所谓的深度,设计三个环节的初衷是:引导学生深入地思考。希望得到的结果是:让学生能一点一点,更多的了解
课文
内容。希望形成认真思考的思维习惯——一篇文章,浅浅的读,似乎都已经掌握了,但深入下去,会发现有许多地方没明白。但是,我最大...
《小毛虫》
告诉我们什么道理
答:
1.
小毛虫
的故事向我们展示了毅力的重要性。它通过不断努力,最终实现了自己的转变。
2
. 小毛虫面对困难时展现出的乐观态度,鼓励我们要保持积极的精神面貌。3. 小毛虫的经历教会我们,无论目标多么遥远,都要有坚强的意志,执着地追求。4. 在追求目标的过程中,我们需要有主见,细心观察,耐心等待,...
语文
《小毛虫》
教学反思
答:
在此基础让学生们联系
课文
说出
小毛虫
的.笨拙。它的“笨拙”就表现在它爬行的速度很慢很慢,向前的每一步都是那么艰难,一点儿也不灵活。学生在朗读中用他们的语音语调读出了毛虫的“笨拙”。第五教学活动板块中的“练一练”学件为孩子带去更多的色彩和图案,逼真的画面让他们可以更好地展开想象,把...
张贵栓‖小学语文
二年级
阅读能力策略运用
答:
二年级
教材中编排的课后思考训练题是能够体现分级阅读的,所以,我们需要把课后思考训练题的要求,作为提升阅读能力的基本要求,然后进行分级阅读。根据统编版教材(
下册
)索引,五个方面概述如下:一、获取信息能力方面
课文《
找春天》课后思考题一、朗读课文。说说孩子们找到的春天是什么样的。课文《邓小平爷爷植树》课后思考题...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
你可能感兴趣的内容
本站内容来自于网友发表,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
相关事宜请发邮件给我们
©
非常风气网