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二年级扩写句子技巧
怎么样写作文
答:
四、作文大目标的逐年级分解: 一年级字词,
二年级句子
,三年级片断,四年级篇章,五年级综合,六年级提高。 五、实施五项训练 根据认识是作文的核心这一原则,围绕这个发展学生心理机制的核心,扎扎实实地进行了五项训练: (一)、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙:联系自己熟悉的事物;联系自己生活实际;...
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二年级
上册语文郞读课文第17课酸的和甜的
答:
指导
扩写
。重点指导反犬旁的字。六、实践活动 1.把学到的故事讲给小朋友们听。
2
.自选伙伴,编排童话剧。并配有头饰进行表演。《酸的和甜的》教学设计二 大庆市萨尔图区东新三小 宋玉芬 赵玉芝 教材简说 “吃不着葡萄说葡萄酸”,这是狐狸闹的笑话。狐狸用这种“精神胜利法”得到心理安慰,却迷惑...
二年级
下册五,读一读,回答问题。斧子
答:
小学三
年级
(下)语文期末试题(在90分钟内完成满分100分)1、读拼音,写词语。zhànlánchènshānfánzhíqínɡbùzìjīnxiànmùyóulǎnàomìqīnɡxīkějiàn
2
、给带点的字选择正确的读音,并用“P”标出。教书(jiāojiào)弓弦(xiánxuán)窟窿(lónɡlonɡ)复习(fúfù)否则(fǒufǎo)...
如何指导高二学生写作文
答:
从什么时候开始让小学生写
句子
、写话?既要依据教材的编排,又要根据学生的实际,只要学生有这方面的愿望,就要积极引导(有的实验区一年级学生,入学一个多月就开始写话;
二年级
就坚持写日记)。 中年级侧重引导学生不拘形式地写下见闻、感受和想象。 除了一般意义上的写片段的练习以外,素描、童话、书信的习作,应当引起...
扩写
老鹰。
答:
1、雄伟的老鹰飞走了;
2
、孤单的老鹰慢悠悠的飞走了;3、年迈的老鹰飞走了;解题思路:
扩句
的要求至少是要
扩写
一句,可以从什么样的老鹰,怎么样飞走了进行扩写。如雄伟的老鹰、孤单的老鹰、年迈的老鹰等。
急得像什么填空
二年级
上册?
答:
如下:1、急得像兔子一样。
2
、急得像火烧一样。3、急得像热锅上的蚂蚁一样。4、急得像无头苍蝇一样。5、急得像猴子一样。填空方法:1、要仔细阅读
句子
或课文,确定中心。围绕中心找准
扩写
的重点,分清扩写的主次。重点该扩写的地方,要不惜笔墨,次要扩写的地方要一笔带过,这样的文章会给人以...
湖面上飘着雾,该怎么
扩句
?白塔屹立在顶峰,怎么扩句?秧苗生长,怎么扩句...
答:
扩句
:湖面上飘着雾……清晨静静的(湖面上)随风(飘着)团团的轻(雾)。白塔屹立在顶峰……巍峨的(白塔)雄壮地(屹立在)群山的(顶峰)。秧苗生长……一场春雨后,嫩绿的(秧苗)疯了似的(生长)。他跑来了……焦急的(他)气喘吁吁地(跑来了)。可以吗?不满意请追问。
二年级
什么天空飘着气球 什么天空飘着气球什么气球
答:
1、湛蓝的天空飘着彩色的气球。
2
、乌云密布的天空飘着许多气球。3、万里无云的天空飘着五颜六色的气球。4、晴朗的天空飘着大大的气球。这个主要是给主语和谓语添加定语,也就是加上形容词,使
句子
的或课文意思更具体形象,充实丰满,只要逻辑合理即可。
扩写
时补充的内容要与原文内容一致,衔接要自然、...
怎样给小河
扩句
?
答:
重点该
扩写
的地方,要不惜笔墨,次要扩写的地方要一笔带过,这样的文章会给人以中心突出、结构合理的印象。就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”,按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来,可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。小河里补充
句子二年级
...
小河上的补充
句子
怎么写
答:
重点该
扩写
的地方,要不惜笔墨,次要扩写的地方要一笔带过,这样的文章会给人以中心突出、结构合理的印象。就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”,按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来,可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。小河里补充
句子二年级
...
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