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从百草园到三味书屋谁写的
《
从百草园到三味书屋
》推荐理由
答:
每个人都有自己难忘的童年,好像蒲公英的一粒种子撑起毛绒绒的絮伞离开母亲的怀抱到大自然去寻找自己的天地一样,包含着依恋与向往。鲁迅先生在他四十五岁时,回忆自己童年时期的往事,写下了《
从百草园到三味书屋
》这篇回忆性散文,这是朵“夕拾”的小花,字里行间蕴含着纯真、质朴之情。这是篇回忆性...
从百草园到三味书屋的
写作背景
答:
从百草园到三味书屋的
写作背景:这篇散文写于1926年9月18日。“三·一八”惨案以后,鲁迅被北洋军阀列入通缉的北京文教界五十人名单。因此他无法公开与北洋军阀作斗争,被迫于1926年应厦门大学的邀请离开北京。鲁迅到厦门大学时正值暑期,学生还没开学。鲁迅在辗转流徙,心情苦闷的时候经常回忆起少年时的往事...
鲁迅的《
从百草园到三味书屋
》用的什么写作手法,及读后感
答:
①《
从百草园到三味书屋
》运用了记叙,拟人,排比,比喻等的修辞手法。②《从百草园到三味书屋》读后感 《从百草园到三味书屋》描述了鲁迅先生儿时在家时在百草园得到的乐趣,以及在三味书屋读书时的乏味生活.鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文,表达了鲁迅先生心底的那份热爱自然,向往自由的童真童趣.文中,...
鲁迅先生的《
从百草园到三味书屋
》是按什么顺序
写的
?
答:
《
从百草园到三味书屋
》一文的标题是“从……到……”的格式,表明文章主要是以空间的变换为顺序来记叙的,由此把握全文的结构就较为容易了。作者先
写百草园
:“我家的后面有一个很大的园,相传叫做百草园。”再写三味书屋:“出门向东,不上半里,走过一道石桥,便是我的先生的家了。”书房中间挂着一块匾额“三味书屋...
从百草园到三味书屋
是鲁迅多大
写的
答:
《
从百草园到三味书屋
》是一篇描写鲁迅童年生活的散文。写于1926年9月18日,最早发表于同年10月10日《莽原》半月刊第十九期上,副题《旧事重提之六》,后由作者收入散文集《朝花夕拾》。《从百草园到三味书屋》是一曲谱写幼年往事的优美乐章。在这一脍炙人口的散文中,作者以如诗的笔触舒卷自如地为人们...
从百草园到三味书屋的
中心思想是什么?
答:
中心思想是:作者以时空为线索,通过对
百草园
和
三味书屋
美好生活的回忆,表现了儿童热爱自然,天真活泼、无忧无虑的心理,探求各种知识的广泛的生活兴趣,以及作者当时的童真童趣。全文最后一句,所表达的思想也有深层含义,实是指作者的童真童趣的一去不复返。作者简介:鲁迅(1881~1936),中国现代文学的...
从百草园到三味书屋
选自他的散文集什么文中私塾先生是个方正朴直什么的...
答:
《
从百草园到三味书屋
》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。里面提到的私塾先生,是镜寿吾老师。文中写道,他是本城中极方正;质朴、博学的老师。这位老师非常的严厉。当我们不读书,不写字的时候,老师会用戒尺打我们的手心。但这位老师又是极富爱心的老师。我们犯了错误的时候,他也会瞪我们两眼,一般很少...
《
从百草园到三味书屋
》的资料
答:
“朝花”,即清晨带露珠、色香“自然要好得多”的鲜花,指鲁迅青少年时的事;“夕拾”,是说直到中年以后才在回忆中把它们写出来,借以慰藉“夕时”“离奇和芜杂”的心情。 鲁迅在厦大期间
写的
后五篇回忆性散文是:《
从百草园到三味书屋
》、《父亲的病》、《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》 已赞过 已踩过<...
《
从百草园到三味书屋
》主要内容和主题思想分别是什么?
答:
五层(21~24段):写师生读书的可笑情景“我”趁先生读书入神时画画儿。 【内容简介】 《
从百草园到三味书屋
》是鲁迅于1926年
写的
一篇童年妙趣生活的回忆性散文,此文被收入《朝花夕拾》。全文描述了色调不同,情韵各异的两大景片:百草园和三味书屋。作者
写百草园
,以“乐”为中心,采用白描手法,以简约生动的文字,描绘...
从百草园到三味书屋
中我的先生是谁?
答:
寿镜吾。“三味书屋”是晚清绍兴府城内的著名私塾,也是鲁迅12—17岁时求学的地方,其中的老师是寿镜吾。而《
从百草园到三味书屋
》是鲁迅于1926年
写的
一篇关于童年生活的回忆性散文,此文被收入《朝花夕拾》。
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