如何有效引导低年级学生识字,写字的策略答:在这样的情景中学习,学生的认字兴趣很高,还训练了他们的观察能力与口语交际能力。 其实在课堂教学中创设情境的方法很多,老师要根据课堂的需要,选择方法,激发学生的识字兴趣。 比如:编字谜识字 在低年级识字教学时,我常常根据字的形状或意义编成字谜,让同学们去猜,去读,调动他们的积极性,提高识字兴趣。比如,我...
如何培养低年级学生自主识字的能力答:低年级语文教学就是要让孩子喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。如何利用新教材的优势,尽可能地挖掘孩子的最大潜能,让识字变得轻松,愉悦,是每一位教师所面临的新课题。俗话说“人生识字聪明始”,识字能力是学习能力的基础,是创新能力的基础,是主动阅读的坚实基础,也是人类发展的必然需要。因此,小学低年级识字教学显得...
识字教案答:通过这种途径,学生认识的生字比较规范,但过程繁锁,学生学得十分被动,有师指导虽然是低年级学生识字的重要途径,但并不是唯一的途径,另一种途径是无师自通,是学生结合生活实际和语言环境,在潜移默化中不知不觉地掌握生字。通过这种途径,学生不仅学得轻松,而且记忆牢固。在教学过程中,我就是为学生创设一种无师自通...