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先总述后分述的小练笔
用概述和
分述的
方法写作文与象共舞
答:
不同点:《威尼斯的小艇》从不同的方面表现小艇的特点,而《与象共舞》这篇课文按先概
述后分述的
顺序叙述描写了人与大象亲密无间和谐相处的画面。 相同点: (1)都能抓住事物特点写,《威尼斯的小艇》抓住了威尼斯城市、小艇、人驾小艇的特点;《与象共舞》则抓住了大象的外貌、神态、动作以及性格、聪明、善于表演等...
小练笔
介绍一种事物,用上总分结构修饰说明方法?
答:
总分式结构为文章结构形态之一,分别表述与总结表述相结合而构成系统的结构方式。多用于论说文,说明文和应用文等文种。它讲究条分缕析,逻辑鲜明。部分与部分关系平列,
分述
与
总述
则有层次辈分之别。其方式有
先分
后总式、
先总后分
式和先总后分再总式。先分后总,是把所要表
述的
对象或主题分成若干...
按照
先总述
、
后分述的
格式,仿写一首短诗,内容要求:你记忆深处还有哪些难 ...
答:
一个七月的黄昏——题李清照 暮色镀亮弯弯的荷塘 温婉的女子倚窗,低低吟唱 西阁楼上慵懒的书卷和一抹淡淡的残阳 一抹淡淡的残阳 从指间划过 从指间划过的是一抹淡淡的忧伤 时光的泪痕呀,沾湿了 黄昏的衣裳.
用先概述再
分述的
方法造句
答:
花园里的花开的很漂亮,有红的的玫瑰,有黄的的月季, 有紫色的薰衣草,还有白色的郁金香。
小学五年级作文500字:爸爸肚子里的"墨水"
答:
就在昨天晚上,我在写
小练笔
时,心想:无锡的景点这么多,又都很漂亮,到底写哪个呢?就在这时,爸爸要我写鼋头渚,他让我
先总述
一下,然后
分述
,再写沿途的景色。妈妈在一旁夸爸爸厉害,爸爸得意地说:“我肚子里全是浓墨水,只要挤出一两滴就可以写一篇文章。”妈妈问:“那我呢?”爸爸笑而不...
作文
先总述后分述
,爸爸很仔细
答:
”》这篇课文,其中的故事让我感受很深。课文讲
述的
是作者少年时代读书生活的故事。文章阐明了自己读书的特有感受也及读书对自己生活的影响。字里行间表达了作者对书的深厚感情和对读书的热爱,并说明了书是作者生活中的“长生果”。读了这篇课文后,我也认识到了书的重要性,于是我有空便读些能增长...
用“
先总述
,
后分述
”的写法写一段话内容少于100字,把“我们都爱班集体...
答:
同学们在操场上快乐的游戏,有的……,有的……有的……,还有的。
三年级上册富饶的西沙群岛后面
的小练笔
怎么写
答:
《富饶的西沙群岛》是一篇小学三年级课本里的课文。这篇文章可按总、分、总的记叙顺序分为三段。第一段是全文的
总述
,写西沙群岛风景优美、物产丰富,是个可爱的地方。第二段是
分述
,按照由上到下、由近及远的顺序从海面、海底、海滩和岛上四方面描述,具体写出西沙群岛的美丽富饶。第三段是总结,...
用总
分总的
结构写作文
答:
这段话第一句总的写风筝“越来越 多”,很“热闹”,然后第二、三、四句具 体写了三种风筝放飞的情景,显然这前 后构成了
先总后分
的关系。再如下一段 话:“松鼠的肉可以吃,尾巴上的毛可 以制画笔,皮可以制作衣服。松鼠真是 一种既可爱又有用
的小
动物。”则是先
分后
总的关系。还有一种方式便是先总 再...
游览
先总
起再
分述
再总结的300字作文
答:
这段话第一句总的写风筝“越来越 多”,很“热闹”,然后第二、三、四句具 体写了三种风筝放飞的情景,显然这前 后构成了
先总后分
的关系。再如下一段 话:“松鼠的肉可以吃,尾巴上的毛可 以制画笔,皮可以制作衣服。松鼠真是 一种既可爱又有用
的小
动物。”则是先
分后
总的关系。还有一种方...
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