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关于识字教学的课题研究
北京师范大学青岛附属学校的北京师范大学简介
答:
为了让每个老师都成为幸福的教师,使每个教师都品尝到探索创新,采摘成功果实的幸福,学校一改行政命令,“一刀切”的大一统课题研究模式,选取了尊重个性,尊重实际,尊重特色
的课题研究
模式——“草根课题”。“问题”即“课题”,“行动”即“研究”。学校每位教师都是研究者,只要自己的研究能够解决
教育教学
中的实际问题,...
以前语文老师的
教学
方法
答:
张先生1984年在一篇回忆文章中谈到他是怎样系统开始
研究
这个问题的。当时是出于一种基本否定的偏见开始研究的,后来,他逐渐发现古典
教育
是一座“宝库”,在1962年的政治形势下竟摆出这个观点,可见,这样做是需要一点学术良心的,发现这个“宝库”有些做法的确值得我们借鉴:1. 集中
识字
儿童入学的头一年...
千字童怎么样
答:
实际上,我国政府对幼儿识字也给予了高度重视,2002年,国家有关部委及中国儿童工程办公室将幼儿
识字课题
列为中国儿童工程攻关项目。同年四月,一种幼儿专业识字工具通过实验
教学
验收,并由中国儿童早教
研究
中心向社会郑重推荐。这便是由北京语言研究所刘晓梅女士发明的千字童拼完识字速成教具,该教具以兴趣来...
小学低年级数学趣味阅读
课的研究
答:
低年级学生
识字
量少,情感丰富且注意力易分散,因此本
课题
以数学绘本阅读为切入点,从小学低年级趣味阅读课入手,进行有关小学数学阅读
课的
重要性与特殊性
研究
,为教师提供可行的数学阅读课形式,让小学低年级学生通过数学阅读课激发对数学学习的兴趣,感受数学与生活之间的联系,发展自身的概括、推理、抽象等...
如何给科研
课题
起一个准确、规范且简洁的名称?
答:
精准命名:
课题
的灵魂 课题名称,看似微小,却至关重要。它不仅是课题的标签,更是
研究
者思想的直接体现。命名时务必做到准确无误,如“小学语文自主
教学
模式探究”,明确研究对象和焦点。而如“集中
识字
,口语突破”这样的名称,可能让人一头雾水,需明确如“小学英语教学模式优化研究”,才能清晰传达研究...
如何培养小学生写作能力
课题研究
总结
答:
反复琢磨,就可明白课标旨在对语文
教育
人文性的充分关注,同时也强调了学生在习作素材积累方面的重要性。 二、
研究
内容 针对以上情况,我结合工作室提出的“关注读写,读写结合,提高学生语文能力”这一研修项目,以低中年级的学生为研究对象,进行研究、试验。 三、研究目标 以读促写,提高学生的习作兴趣,让学生能不拘...
幼儿园教案
答:
根据本班所承担的子
课题
《民间美术与各领域整合
的研究
》,我们在民间美术的
教学
中整合了社会、艺术、语言等多个领域,让孩子多角度、多层次地了解一些民间美术方面的知识,激发幼儿参与活动的兴趣,引导幼儿欣赏美、感受美、表现美和创造美。 【活动目标】 1.了解风筝的起源; 2.欣赏风筝,引导幼儿感受风筝的美; 3....
王亚丽的名师工作室
答:
1、学习
教育
专业的新成果与新视点,明确当前教改的走向,自觉更新知识结构,促使工作室人员向专家型教师发展。2、工作室成员之间切磋琢磨提高
教学
技艺,不定期的举办课堂教学比赛活动。3、揣摩名师专家教学理念,自觉养成
研究
的专家习惯。4、每学年至少开展3次教研活动,比如报告会、名师论坛、公开教学、专题讲座...
如何在语文课堂上开展经典诵读的
研究
zhangyanling123的博客
答:
通过研究,帮助学生疏通文字,体会感情,理解内容,培养语感,积累语言材料、训练读书技巧、增强语言的感受力和记忆力提高语文素养。4、研究基础:
课题研究
成员为
教学
一线教师,责任心强,敢于创新,每周保证上两节
研究课
,保证课题研究有序进行。学校有图书室,图书资料齐备,能利用宽带网和远程
教育
网进行学习...
语文
教学
计划中的指导思想怎么写
答:
继续以《基础
教育
课程改革纲要》的基本精神为指针,以《语文课程标准》为具体指导,积极开展“促进学生主动参与
教学
活动”
的课题研究
活动,重视学科教学质量评价,提高语文教师队伍素质,全面提高语文教学质量。指导思想语文是一门基础学科,语文学习的成效如何,往往影响甚至决定着学生其他学科的学习,对我们每一位语文老师来说,...
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