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分数除法算式50道题
小学五年级数学《
分数
与
除法
》课件【三篇】
答:
3.教学
分数
与
除法
的关系。 (1)观察1÷3=3÷4=这两
道算式
, 想一想 ①两个(非0)自然数相除,在不能得到整数商的情况下还可以用什么数表示? ②用分数表示商时,除式里的
被除数
,除数分别是分数里的什么? ③分数与除法的关系是怎样的? (2)总结三点 ①分数可以表示除法的商。 ②在表示除法的商时,要用除数...
写十个
分数
转变成
除法
怎么写
答:
分数除法
:如果除以分数,就把除数的分子分母倒过来,再把除号改成乘号,按乘法的方法做就行。分数a/b可以表示为a除以b。分数由分子,分数线,分母构成,分数是可以转换成
除法算式
的。例如:十分之二,就可以理解为2除以10。其中,2在分子的位置上,等于被除数,分数线相当于除号,而10在分母的位置上...
有关
分数
的应用题类型
答:
第一天卖出水果总重量的3/5,则,第二天卖了2/5,3/5-2/5=1/5,第一天比第二天多的,30÷1/5=150千克,
算式
是,1-3/5=2/53/5-2/5=1/530÷1/5=150千克7.甲、乙两厂去年分别完成计划任务的112%和110%,共生产食品4000吨,比原来两厂计划之和超产400吨,甲厂原来的生产任务是多少吨?设...
《
分数除法
一》教学设计
答:
《
分数除法
(一)》是第三单元第二课时的内容,是在学生学习了分数乘法、认识了倒数的基础上进行教学的,教材中呈现了两个问题,就是把 4/7分别平均分成2份、3份,目的是让学生在涂一涂、
算
一算的过程中,借助图形语言,利用已学过的分数乘法的意义解决有关分数除法的问题,从而理解分数除法的意义,并从中总结出分数除...
急!我有几
道分数
乘
除法
应用题不会!有哪位哥哥姐姐能帮帮忙呀!在线等...
答:
1.食堂运来一批大米,第一周吃了全部的5分之2,第二周吃了余下的8分之3,还有405千克没有吃,食堂运来大米多少千克?405÷(1-3/8)÷(1-2/5)=648÷3/5 =1080千克 2.有甲.乙两仓库,甲仓库存粮的5分之1等于乙仓库存粮的10分之3,已知甲仓库存粮比乙仓库多720吨,两仓库存粮各...
六年级数学
分数除法
的知识点
答:
一、
分数除法
1、分数除法的意义:乘法: 因数 × 因数 = 积 除法: 积 ÷ 一个因数 = 另一个因数 分数除法与整数除法的意义相同,表示已知两个因数的积和其中一个因数,求另一个因数的
运算
。2、分数除法的计算法则:除以一个不为0的数,等于乘这个数的倒数。规律(分数除法比较大小时):(1)当...
《
分数除法
》说课稿
答:
例1是分数除法的意义认识,例2是分数除以整数的计算。在这之前学生已经掌握了整数除法的意义和分数乘法的意义及计算,而本课的学习将为统一分数除法计算法则打下基础。 例1先是整数除法回顾,再由100克=1/10千克,从而引出
分数除法算式
,通过类比使学生认识到分数除法的意义与整数除法的意义相同,都是‘已知两个因数的...
六年级乘
除法分数
应用题!急!!!
答:
分数除法
应用题(一)一、细心填写:“一桶油的 重6千克”,把( )看作单位“1”,( )× =( )“男生占全班人数的 ”,把( )看作单位“1”,( )× =( )“鸭只数的 等于鸡” 把( )看作单位“1”,( )× =( )45是( )的 , 吨是...
分数除法
知识点有哪些?
答:
分数除法
知识点有:一、分数除法的意义和分数除以整数。知识点一:分数除法的意义。整数除法的意义:已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的
运算
。知识点二:分数除以整数的计算方法。把一个数平均分成整数份,求其中的几份就是求这个数的几分之几是多少。分数除以整数(0除外)的计算方法:...
分数除法
教案
答:
学生可以根据整数除法的意义理解
分数除法
的意义。 教学目标: 1、让学生理解分数除法的运算意义。 2、掌握分数除以整数的计算方法。 3、培养学生的计算能力和分析能力。 教学过程: 备注 活动一: 出示例1 每盒水果糖重100克,3盒有多重? 1、读题理解题意 2、列式100*3=300 3、把乘法算式改成两道
除法算式
...
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