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分类介绍不同的课程类型
课型
分类
答:
若以教学内容的性质为
分类
标准,课型则分为自然科学课、人文科学课、思维科学课和艺术科学课等。进一步细分,自然科学课又可分为事实学习、概念学习、规律学习、联系学习和方法学习等
不同类型
,每一种都针对学科的特定知识结构和技能培养。另一方面,教学组织形式和方法也是划分课型的重要依据。讲授课、讨论课...
【干货】教育学高频考点——
课程的分类
答:
七、功能各异
的课程
1. 工具性课程,提升学生的技能应用能力。2. 知识性课程,积累学科专业知识。3. 技能性课程,侧重实践操作和技巧训练。4. 实践性课程,强调理论与实践的结合,培养实践能力。通过以上深入解析,我们对
课程的分类
有了更全面的理解。了解这些分类,有助于我们更好地理解教育的多样性,...
课程
性质有哪些
类型
答:
根据
课程
管理、开发主体的
不同
,课程可分为国家课程、地方课程和学校课程。根据课程的任务,课程可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。根据课程计划对课程实施的要求,课程可分为必修课和选修课。从性质上看,课程分为显性课程与隐性课程两种
类型
。(一)学科课程与活动课程 按照课程内容的属性,可以把...
古德拉德
的课程分类
是什么?
答:
古德莱德
简介
:古德莱德是当代美国著名教育家,他对课程理论做了大量研究,并在研究基础上为课程层次建立了概念框架。在对课程概念框架的研究过程中古德拉德发现人们对课程的探讨实际上涉及了多个层次的不同内涵的课程概念。在此基础上古德拉德对课程概念体系进行了划分得出了
不同类型的课程
。古德莱德指出,...
教育学中
课程的分类
答:
教育学中,课程按照
不同的
划分标准可以怎样分?(比如按照课程
的 课程
划分标准也就是
课程类型
大致有以下几类 1. 学科课程VS经验课程(等同于活动课程、儿童中心课程)(
分类
依据:课程内容的组织方式)2. 分科课程VS综合课程(有时用 单一课程VS综合课程)(分类依据:课程任务)3. 必修课程VS选修课程 ...
课程
有
不同分类
标准,根据任务分为( )。
答:
基础性课程是注重培养学生的基础学力
的课程
,及培养学生作为一个基本公民的“三基”(读、写、算)为中心的基础教养,是中小学课程的主要组成部分。拓展性课程注重拓展学生知识与能力,开拓学生的知识视野,发展学生各种
不同的
特殊能力,并迁移到其他方面的学习。研究型课程注重培养学生的探究态度与能力。这类...
简述以课程决策的层次为
分类
标准
的课程类型
答:
简述以课程决策的层次为
分类
标准
的课程类型
如下:(1)观念层次的课程,即由一些研究机构、学术团体和课程专家提出的应该开设的课程; (2)社会层次的课程,即由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材,这是列入课表、实际开设的课程;(3)学校层次的课程,即任课教师实际理解领会的课程;(4)教学...
七、【
课程
】之课程概述
答:
分科课程指从
不同
门类的学科中选取知识,按照知识的逻辑体系,以分科教学的形式向学生传授知识
的课程
。分科课程与学科课程基本上是一致的。 2、综合课程 综合课程指打破传统分科课程的知识领域,组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。综合课程可分为学科本位综合课程、社会本位综合课程、儿童本位综合课程。根据综合课程...
课程的类型
有哪九类?
答:
课程分类
:学科课程和活动课程(内容属性),必修课&选修课(实施要求),显性&隐性课程(课程表现形式)。“课程”一词在我国始见于唐宋期间。唐朝孔颖达为《诗经·小雅·巧言 》中“奕奕寝庙,君子作之”句作疏:“以教护课程,必君子监之,乃得依法制也。”但这里课程的含义与我们通常说
的课程
的意思...
什么是课程性质、
课程类型
、
课程类别
答:
课程的特性、
类型
和类别是教育中至关重要的概念。课程性质,是指课程本身的独特特征,它由课程内容和教学形式所决定,展示了课程的核心特点和目标。课程类型则是根据课程设计的理念和特点进行
分类
,每一种类型都反映出
不同的
教学理念和策略。常见
的课程类别
包括通识教育课程,提供基础知识的学科基础课程,...
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