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初中文言文特殊句式归纳整理
初中文言文
答题技巧及套路
归纳
答:
文言文
答题技巧 1.掌握常见文言实词的含义和6个虚词的用法。一般为古汉语的特殊用法为:一词多义、通假、词类活用、古今异义。因此对课文中的这类词要特别重视,必须理解掌握《篇目点击》中收入的150个实词和6个虚词的用法,特别是
初中
教材中出现的义项。2.在句子翻译中要有敏感的“
特殊句式
”意识。
初三
文言文
阅读技巧
答:
希望看了我的建议后,你的文言文会有所提高 要
归纳总结
。阅读文言文,要随时记下多音字、多义词和
特殊句式
。阅读文言文,只要遇到一个字出现第二个读音,一个词出现第二种解释,一个句式与现代汉语的结构不同,就要及时把它抄下来,加以归纳、
整理
。 3.
初中语文文言
文阅读理解的提高 有好几点要注意的:首先你一定要...
用
文言文
写作文注意
答:
第四,学习
文言文
,关键是要重视归纳和积累。一般说来,初学文言文,最好做到“每课一归纳,单元一小结”。
归纳整理
时可以从特殊字词的注音、一词多义、通假字、古今异义、词类活用、
特殊句式
、成语典故、重点语句以及文化常识等个方面来进行,每个单项都可以自行规定一种特殊的符号,以提高学习效益。如:用“①②③”表...
初二
文言文
怎样学?
答:
第四,学习
文言文
,关键是要重视归纳和积累。一般说来,初学文言文,最好做到“每课一归纳,单元一小结”。
归纳整理
时可以从特殊字词的注音、一词多义、通假字、古今异义、词类活用、
特殊句式
、成语典故、重点语句以及文化常识等个方面来进行,每个单项都可以自行规定一种特殊的符号,以提高学习效益。如...
初中文言文
怎样教 形式灵活多样
答:
4.理,即
归纳整理
。这是串译课文的最后一个环节,在老师的指导下,整理出文中的通假字、多音多义字、活用字、异读字、古今异义字、
特殊句式
、固定结构或文字、文体、文化常识,并联系已学的课文,对类似的知识加以整理、归类,这样便于学生理解记忆,同时使
文言文
基础知识条理化、系统化。议至此,文言...
文言文
翻译结题报告
答:
再者,在
初中
阶段,学生在课本里接触到的文言也只有几十篇,且内容比较简短,学习要求也比较低,多数初中老师对古汉语语言现象与规律疏于
归纳整理
。这样也导致学生进入高中后,对于内容与语言形式不再像初中那样浅易的
文言文
,自然产生了畏惧心理。 鉴于此,如何激发学生阅读文言文的兴趣就成为文言文教学的当务之急。 二、课...
文言文
阅读根本方法
答:
词语和
句式
的
归纳
练习,可以训练学生在感性材料积累到一定程度的时候,自己动脑、动手
整理
,结合自己课内所学过的文言知识,
总结
出同类语言现象的某些规律。使之达到理性的认识,并且使知识逐渐系统化、条理化。 这种对文言词语和句式的对比、归纳练习,可以在一篇之内进行,也可以不限于一篇的范围之内。 (三)练习
文言文
的...
初一
文言文
阅读技巧及方法
答:
希望看了我的建议后,你的
文言文
会有所提高 要
归纳总结
。阅读文言文,要随时记下多音字、多义词和
特殊句式
。阅读文言文,只要遇到一个字出现第二个读音,一个词出现第二种解释,一个句式与现代汉语的结构不同,就要及时把它抄下来,加以归纳、
整理
。 2. 初一文言文阅读答题技巧 特殊字词一定要翻译到位,其他的字词其实...
如何有效地进行
文言文
教学
答:
第二,教师的“讲”要讲究方法,“授”学生学习
文言文
的“渔”。 直述规律时,如古汉语中的词类活用现象和提宾句、判断句、状语后置句等
句式
特点必须教会教透;可比较差异,包括古今词义的不同,语法的差异、词性的变化以及古代文化的差异,让学生懂得“用现代汉语该怎么说”就行了;可
归纳整理
,帮助...
走出误区:如何巧妙培养高一新生的
文言文
自学能力
答:
第四,学习
文言文
,关键是要重视归纳和积累。一般说来,初学文言文,最好做到“每课一归纳,单元一小结”。
归纳整理
时可以从特殊字词的注音、一词多义、通假字、古今异义、词类活用、
特殊句式
、成语典故、重点语句以及文化常识等个方面来进行,每个单项都可以自行规定一种特殊的符号,以提高学习效益。如...
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