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初中文言文特殊句式归纳整理
初中文言文
怎样教形式灵活多样
答:
这一小环节,实际是对前面的三个小环节的检测,让学生互相检测,互相交流,充分调动了学生开展联想和想象,利用语声的造型作用,准确、生动、丰富地再塑文中的艺术形象,为下面的赏议铺开了道路。2.译即串译课文,
归纳整理
,具体又分四步:1.自译。通过第一环节,学生已经朗读课文5——6遍了,对...
文言文
学习方法:如何巧妙理解高一文言文
答:
重视归纳和积累一般说来,初学
文言文
,最好做到“每课一归纳,单元一小结”。
归纳整理
时可以从特殊字词的注音、一词多义、通假字、古今异义、词类活用、
特殊句式
、成语典故、重点语句以及文化常识等个方面来进行,每个单项都可以自行规定一种特殊的符号,以提高学习效益。当然,无论做什么整理,都必须积累...
文言文
考试阅读技巧
答:
每种
句式
都有其特定的标志,我们要识记一些典型例句并加以
归纳整理
。 在翻译句子之时,先判断句式,然后在翻译时要翻出这种句式的特点来。如省略句就必须补出它所省略的成份,当然补充部分须加小括号;倒装句就必须按正常的语序来翻译;原句是疑问句,所译出的句子也应加上问号。
文言文
中还有一种极其
特殊
的现象:文言...
文言文
狼的
特殊句式
答:
3. 蒲松龄的
古文
【狼】的
特殊句式
省略句 省略宾语: 1.“投以骨”中省略了“投”的宾语“之”,代狼,可补充为“投之以骨”。 2.“一狼仍从”中省略宾语“之”,可补充为“一狼仍从之”。 省略介词: 3.“场主积薪其中”省略了介词“于”,可补充为“场主积薪于其中”。 4.“一狼洞其中”中也省略...
中考
文言文
阅读指导
答:
4.掌握常见
文言
实词的含义和6个虚词的用法。一般为古汉语的特殊用法为:一词多义、通假、词类活用、古今异义。 因此对课文中的这类词要特别重视,必须理解掌握《篇目点击》中收入的150个实词和6个虚词的用法,特别是
初中
教材中出现的义项。5.在句子翻译中要有敏感的“
特殊句式
”意识。 如省略句,注意把省略的主语宾...
初中文言文
怎样教,形式灵活多样
答:
4.理,即
归纳整理
。这是串译课文的最后一个环节,在老师的指导下,整理出文中的通假字、多音多义字、活用字、异读字、古今异义字、
特殊句式
、固定结构或文字、文体、文化常识,并联系已学的课文,对类似的知识加以整理、归类,这样便于学生理解记忆,同时使
文言文
基础知识条理化、系统化。议至此,文言...
文言文
学习方法:如何巧妙理解高一文言文
答:
1、“三多”2、预习和复习3、了解
句式
和翻译4、推断句子成分5、要学会学习6、重视
归纳
和积累1.“三多”1、多读:不仅要读课本,而且要读读本,可能的话,尽可能阅读一些
文言
作品,扩大自己的视野。2、多背:意思是指,凡是老师要求背诵的课文,最好能一字不落的把它背诵下来。倘若你可以坚持到底,...
初中文言文
学习:如何掌握文言文翻译的方法
答:
(2)
特殊句式文言文
中有许多特殊句式,如“判断句、被动句、倒装句、省略句”等。含有特殊句式的句子,常被命题老师看重。要想能够准确翻译此类句子,就必须能够译出其句式特征;否则就极容易易造成失分。例3.况,吴人,恃才少所推可。译文:(顾)况,是吴地人氏,自恃有才华,很少有他推荐认可的诗文(或诗人)。【解析...
文言文
重点应给学生讲什么意思
答:
文言文
语句的翻译,要注意以下几种情况:①词类活用;②古今异义词;③一词多义;④通假字;⑤
特殊句式
等。运用不同的方法去翻译,做到准确、流畅。 第五题一般考查学生对文言文中感人情境和形象的领悟能否说出自己的认识和见解。解答此类题目,要深入领会文章的思想内容,善于分析,表达有新意。 【答题误区】 1、...
文言文
的解读方法
答:
⑵分析
归纳
,注重积累。⑶牢记复音虚词,把握固定格式。 三、要学习和掌握常用的
文言句式
。一判断句;二被动句式;三句子成分的位置。这类句式常见的有主谓倒装句、宾语前置句、定语后置句等;四句子成分的省略。即所谓的省略句;五固定句式。 四、掌握
文言文
一般的翻译方法。文言文的翻译就是用规范的现代普通话来翻译...
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