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加一加减一减变成新字一年级
一年级
语文知识点
答:
识字是低
年级
语文教学的重点。课堂上,老师会教学生用一些方法来识记生字,如用“
加一加
、
减一减
、换一换”部首或笔画的记字方法,比较(比一比)识字,形声字识字,组词识字等等。 在孩子学习的同时,家长也可以熟悉一些识字方法,这样有利于在孩子学习过程中及时发现问题。为了避免孩子读书时出现小和尚念经有口无心——...
一年级
语文下册《胖乎乎的小手》教案
答:
说说自己会认哪些字,介绍用什么方法记住的? (
加一加
、
减一减
、换一换) 2、写字指导。 ①、同桌比较“着、看”的异同。 ②、全班交流。 ③、观察“着、看”在田字格中的位置。 ④、教师范写,注意“着、看”中撇的书写。 ⑤、学生描红练习 第二课时 一、教学目标: 有感情地朗读课文,养成尊敬长辈的美德。
小学
一年级
语文课教学计划
答:
如学习“笔”时,可以出示一支毛笔,让学生观察得出毛笔的上面(笔杆)是竹子做的,下面(笔尖)是动物的毛做的,因此“笔”的上面是“竹字头”,下面是“毛”字。
加一加
,
减一减
:为汉字做
加减
法。即让学生把算术中学到的加减法迁移到认字中来,对已学过的熟字进行加减得出要学的生字。这种识字方法很让孩子们喜欢。如...
怎么教
一年级
学生识字
答:
如在教学《口耳鼻》一课时,我问学生:“你是怎样记住‘日’这个字的?”学生有的说“口”加一笔,有的说“白”去掉一笔。我说:“你们能用
加一加
、
减一减
的方法来记字,真不错。” 又如在教学“本”这个字时,我问学生是用什么方法记住这个字的。学生有的说是“木”加一横,有的说是把“禾”字的撇改成...
小学语文
一年级
下册语文园地三教案
答:
1
、(教师扮演“灵灵姐姐”)我在识字时又有新发现,小朋友,你们呢?2、在四人小组中交流自己的发现。3、小组派代表汇报“我的发现”(板书:
加一加减一减
合一合)4、(教师扮演“灵灵姐姐”)小朋友,你们的发现和我的一样,你们通过自己去学习,去发现,成了学习上的小主人,灵灵姐姐替你们高兴...
优
减一减加一加
组成什么字
答:
犹,扰,忧
改正错別字和
减一
減
加一加变
一变
答:
崇山峻岭 喷薄欲出 小巧玲珑 长途跋涉 清澈见底 不约而同 南辕北辙 惊弓之鸟连绵起伏
如何有效指导
一年级
学生的识字写字
答:
如教学“好”字,让相邻的学生分别代表“女”和“子”,口中还一边念“我是女,”“我是子”“女加子就是好”,“你好,你好,大家好!”这种由旧知识引出的新知识学生不但掌握了生字,又掌握了学习方法,而且学习兴趣也很浓。
减一减
就是用合体字减去一个独体
字变成一
个新字。在教学这类字时,相邻两个同学...
在象形字的基础上
加一加减一减变成
出来的抽象字叫做什么字?
答:
没听说过,只知道造字六法,象形,指示(这个就是在限行的基础上
加一
笔画,表示事物的某个部位,比如“本”下边的横就是树根的意思。),会意,形声,通假,转注
一年级
语文期末试卷试题
答:
1
.小白兔要了白菜的种(zhǒnɡzhònɡ)子,到田里种(zhǒnɡzhònɡ)白菜。2.每天放学,我先(完玩)成作业,再出去(完玩)。3.(她他)是我的哥哥,(她他)是我的妹妹。四、我会按要求写 (4+3+6分)1.
变成新字
后再组词。
加一加
,例:丁—(灯)(电灯)(白)—()()
减一减
,例:虾—...
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