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加偏旁变新字再组四字词语
现代汉语中基本词和通用词的区别?
答:
通用词应该是人们嘴上流传的不正式的词吧
急!!远古文字
答:
再到后来,一个符号也可以表示一个声音,例如“星”这个楔形字,在苏美尔语里发“嗯”音,如果用来表示发音的话,就与原来的“星”这个词的含义没有关系了,只表示发音,这就是表音符号。 为了表示有关的楔形字应该表示什么意思和发什么音,苏美尔人又发明了
部首
文字。比如,如果一个人名之前加上一个特殊符号,就...
五行起名求高手解答?
答:
还如清代的毛奇龄字大可等。还有些人是将姓名剖分为号,如清代的胡珏号古月老人,徐渭号水月田道,则又分名入号。 所谓的增姓为名是指在姓的基础上再增添一些笔划或
部首
构成一个
新字
成为名,如林森、于吁、金鑫、李季等。 >4、忌讳多音字 我国的姓氏多半属于单音字。也有个别姓氏属于多音字,如:乐字。这种姓氏...
如何提高低年级学生的识字、写字能力
答:
又如教跑跳推等字时,可让学生相应地做出这些动作。3、拓宽识字资源与途径,力求实现识用结合。在学习《自选商场》时,我就要求学生收集各种商品包装袋,把它们贴在展示板上,请学生来认一认包装袋上的字。学生很快就认出了上面的字,因为他们平时都见过这些包装袋。4、通过读书、看报、看电视以及读...
汉字的演变过程,急急急!!!1
答:
仓颉会造字的消息传到宫中,有一天,黄帝召见仓颉进宫,仓颉便向皇上一一说明了文字的由来和代表的意义:「太阳刚刚升起,就是“旦”字;他又画了一个「手」字、加了一个「目」字,把手放在眼睛上,手加目,就可以
变成
『看』字」。黄帝听了哈哈大笑,便请仓颉以后专心的造字。之后的每一天,仓颉便...
百工慧创课“汉字思维”是什么意思?
答:
这个东西,实际上今天是可以打出来的,它也是一个汉字,只不过我们在现代汉语的
词汇
中不再使用它。其实它就是一个无用之用的汉字,无用之用为大用。这个隹字,是汉字作为右边的表意
偏旁
构字能力最强的,它在现在常用的汉字里基本上能够构成六十七个汉字,这是非常厉害的。我们看一下,它的甲骨文和金文都是一个图形...
一年级语文《操场上》教案
答:
3、学生自己动手操作进行游戏,加强对生字
词语
的认识。(教师进行巡查,指导了解学生掌握生字有多少) 4、反馈学生的游戏结果。 第二课时 教学目标 1、认识“响、课、真、身、体”5个生字。 2、认识2个
偏旁
。 3、能正确、流利地朗读、背诵课文。 4、会写“八、入、大、天”
4个字
。 课前准备 本课的生字卡片 ...
高分! ! ! 小学一年级语文教学上的问题?
答:
对于识字与发展语言相结合这一点,我经常采用组词、组句、联词成句,在阅读中换词、改组句子,复述课文,缩句扩句,组句成文等方法,来巩固
字词
和发展学生的语言。同时,要重视培养学生严格认真的说话习惯。这些做法,对于巩固字词和发展学生的语言都起了很好的作用。 识字教学试验使我得出了这四条经验,为提高学生识字效率...
韩文是谁发明的
答:
15世纪李氏朝鲜世宗国王遣人完成《训民正音》,创造朝鲜拼音文。以前在朝鲜民族是一直借用汉字来作为纪录他们语言的文字,因为汉语与朝鲜语属于两个不同的语系,汉字是世界上为数不多的表意文字。而朝鲜人民与早期的日本借用汉字一样,只是将汉字记录语言,汉
字并
不能完全准确的表达朝鲜语音的含义,能够学...
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