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又加一加组新字
木,虫,丁,门,其,人,圭,市
加一加组
成
新字
答:
闲,闽,闭、闻、闪、闺、闹请采纳
己
加一加
,可以变成
新字
组词
答:
己+一=已,组词:早已、而已、不已、已然、自已、业已、已而、久已、无已、极已、已婚、已矣、也已、但已、已降、已已、已后、已定、病已、已就、基本字义:本义:止,罢了。如:学不可以已、死而后已。衍义:引申指“表示过去”。如:已经、事已至此、已往、业已。衍义:引申指“后来,过...
丁
字加一加
都能变成什么
新字
答:
于、订、钉、玎、盯、叮、町、仃 希望我的回答对您有帮助,有问题可以追问。满意请及时采纳,谢谢!
题目是:照样了,减一减,
加一加
,组成
新字
,再组词。梅-□ □二(海)(海 ...
答:
梅-木+氵=(海)(海洋) ,摘一扌+土=(墒)(墒情)
商
加一加
,变成
新字
再组词
答:
墒---墒情 熵---比熵 蔏---白蒿
如何教一年级孩子认字
答:
首先告诉孩子,言字旁的字跟语言有关,跟话语有关。然后让孩子分析字形,左边言字旁,右边一个上,于是可以引导孩子这样唱出识字方法:我用
加一加
的方法记住“让”,言字旁加个上,让让让,让座的让。同理,还可以用“减一减”和“换部首”来认识
新字
,如“新”去掉右边就变成了“亲”,“除”...
《日月明》教案设计
答:
生1:这是“林”字,一棵树是“木”,两棵树就是两个“木”。书上说“双木林”。 生2:我能给“林”组词:树林、林海、林区。 (3)导学:你是怎样记住“从”的? 生:我用“想一想”的方法。一个人跟着一个人就是“从”。(课件显示此图) (4)你是怎样记住“双”的? 生1:我用“
加一加
”的方法记住...
二年级语文试卷分析
答:
在这题中有两个词涌和阔字,课文中只是要求会认,可是却拿来考试,以至于有36个学生都不能准确完成。所以我们老师就必须反思今后的教学是不是应该把要求在扩大些,不仅要求要写的字要完全掌握,要认的字也根据学生情况要求学生掌握呢。 第四题:我会用
加一加
让它们变成很多
新字
。本题出现18个部首或字,要求学生组出...
一年级下册语文《语文园地一》教案?
答:
3、“读读背背”: ⑴先自己读,扫清字词障碍,巩固本组新学的生字。 ⑵熟读短文,说说写的是什么。 ⑶熟读成诵,不要唱读。 三、布置作业
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、从生字表里找一找,哪些字可用“熟
字加
偏旁”和“熟字换偏旁”的方法学习?你又有新发现吗? 2、准备春天的歌、诗、画、你找到的春天的纪录。 第二课时 口语交际 一...
洼字去掉
加一加
还能组成什么
新字
答:
挂,佳,桂,珪,硅,诖,烓,眭,蛙,哇,畦,娃,封,刲,絓,銈,……
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