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学字加一加减一减换一换
如何进行字词教学
答:
学习方法的获得对学生来说才是最重要的。二、常用的
加一加
、
减一减
、
换一换
。对字的部件进行加一加、减一减、换一换,目的是指导学生利用学过的旧字来学习新字,降低识字的难度。如“公”+“木”=“松”,用加一加的办法使学生一下子记住了“公、松”两个生字。这是比较常用的方法,但是也...
认字好方法有哪些
答:
所谓“部件识字法”,即利用已学过的熟字部件,通过“
加一加
、
减一减
、
换一换
”换掉字的偏旁,帮助学生识字的一种方法。此方法主要适用于形声字和部件相同的字。例如:记忆“请、情、清”,利用己学过的“青”
字加
上“勹”就成了“清”,再联系“清澈的河水”就知道了“清”与“水”有关;...
小学语文一年级下册《语文园地三》的教案
答:
(
加一加
、
减一减
、
换一换
的方法)瞧,谁来了?(教师手里套着“灵灵姐姐”图像扮演“灵灵姐姐”)小朋友,好!(灵灵姐姐好!)今天,我又想和你们这些爱学习的孩子到识字乐园去认识字宝宝,欢迎我吗?(欢迎!)我们一起出发吧!(板书:语文园地三识字乐园)二、解决字音 1、学生以自己喜欢的...
能举例子吗?小学二年级的寒假作业。 “我的认字方法可多了。”其中举 ...
答:
所谓部件识字法,即是利用已学过的熟字部件,通过“
加一加
、
减一减
、
换一换
”换掉字的偏旁,帮助学生识字的一种方法。此方法主要适用于形声字和部件相同的字。如,记忆请、情、清,利用已学过的“青”
字加
上“氵”就成了“清”,再联系“清澈的河水”就知道了“清”与“水”有关,又理解了...
小学语文中如何让学生在有限的时间里快速准确识写生字
答:
例如:引导学生看拼音识字、看图识字;指导学生学习最常见的偏旁,运用熟
字加一加
、
减一减
、
换一换
的方法来学习。在教学中,每接触一个新字,我都会问问学生:“看看你们谁有最好的办法能让大家都记住这个字?”以此来启发学生展开想象,用各种方法来识字。例如在学“看”字时,学生说,把手放在眼睛上...
小学语文一年级下册语文园地三教案
答:
(
加一加
、
减一减
、
换一换
的.方法)瞧,谁来了?(教师手里套着“灵灵姐姐”图像扮演“灵灵姐姐”)小朋友,好!(灵灵姐姐好!)今天,我又想和你们这些爱学习的孩子到识字乐园去认识字宝宝,欢迎我吗?(欢迎!)我们一起出发吧!(板书:语文园地三识字乐园)二、解决字音 1、学生以自己喜欢的...
小学语文教研活动总结
答:
二年组为了更好的实现识字教学,在《田家四季歌》一课的教学中,我们紧紧抓住识字这根主线,结合低年级识字教学流程,从识记生字入手,以学生为主体,发挥学生的主动性,让学生交流识字方法,引导学生借助构字规律,通过
加一加
、
减一减
、
换一换
、编顺口溜、结合插图、生活常识等方法巧妙识记生字,并在词语和句子中加深对词语...
语文启蒙规划幼升小的暑假指导
答:
此外,教给孩子一些识字的方法也是很有必要的,如“
加一加
,
减一减
,
换一换
”,让孩子给已经认识的
字加一
笔,减一笔,换部首等方法来认识新的字。孩子在识字过程中容易出现的问题是:生字在句子、儿歌、短文中出现时孩子能够认读,一旦脱离了识字的环境,把它独立出来,很可能就会张冠李戴。这是因为...
一年级语文课文知识点梳理
答:
识字是低年级语文教学的重点。课堂上,老师会教学生用一些方法来识记生字,如用“
加一加
、
减一减
、
换一换
”部首或笔画的记字方法,比较(比一比)识字,形声字识字, 组词 识字等等。在孩子学习的同时,家长也可以熟悉一些识字方法,这样有利于在孩子学习过程中及时发现问题。为了避免孩子读书时出现小...
识字教学的主要内容
答:
3、部件识字法 所谓部件识字法,即是利用已学过的熟字部件,通过
加一加
、
减一减
、
换一换换
掉字的偏旁,帮助学生识字的一种方法.此方法主要适用于形声字和部件相同的字.如,记忆请、情、清,利用已学过的青
字加
上氵就成了清,再联系清澈的河水就知道了清与水有关,又理解了字义,请。人要用嘴,所以...
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