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学字加一加减一减换一换
一年级识字顺口溜
答:
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、
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”换掉字的偏旁,帮助学生识字的一种方法。此方法主要适用于形声字和部件相同的字。如,记忆请、情、清,利用已学过的“青”
字加
上“氵”就成了“清”,再联系“清澈的河水”就知道了“清”与“水”有关,又理解了字义,“请”,人要用嘴,所以就有一个言字旁。
如何指导学生书写
汉字
答:
教学实践表明,教师根据
汉字
的构字规律,紧紧抓住汉字音、形、义的联系,教给学生识字的方法及规律,使学生具有分析、自主识字的能力。a、引导学生发现、总结识字规律事物总是有着一定的规律,识字也一样,就识记方法来说,有“
加一加
”、“
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”、“
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”、“改一改”、“组一组”等。这些都可以结合教学实践...
小学生识字有几种方法
答:
5. 部件识字法:这种方法是利用已学过的熟字部件,通过“
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”来帮助学生识字,主要适用于形声字和部件相同的字。例如,记忆“请、情、清”字,可以利用已学过的“青”
字加
上“氵”就成了“清”,再联系“清澈的河水”就知道了“清”与“水”有关。识字是一个汉语词汇,...
如何主动识字,快乐识字
答:
例如:在孩子们已经认识的字和偏旁的基础上,在学习新字的时候,可以利用
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的方法帮助识字。还可以编字谜,如:沙可以编成少用水,既生动又有趣。在游戏中识字,也是个很好的方法,一年级的孩子最喜欢做游戏,摘苹果、抢气球、走迷宫、开火车、拆偏旁组新字等,这些游戏,孩子们...
如何让学生轻松识字
答:
汉字
的形成是有一定的规律可寻的。在平时的识字教学过程中,教师要善于引导学生去发现,及时总结识字方法。如利用“
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、编字谜、笔顺法”等。学生一旦掌握了这些方法,有这些经验奠基,我们便可放手让学生自己想办法记字形。学生看到生字,就会调用已有的信息将生字与熟字联系起来进行...
识字技巧有哪些
答:
中国最古老的文字是甲骨文,是根据事物的特征画出来的,当然,随着文字的增多,象形字已经越来越不能满足要求,所以会意字、指事字、形声字随之产生。
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、对于象形字,可以采用跟图像结合的方式 比如水,我们可以理解为:弯弯的河流上面有很多水滴(
汉字
常用3个表示多个),“水”字的形象就出来了。趣味...
浅谈小学识字教学的几种方法
答:
所谓部件识字法,即是利用已学过的熟字部件,通过“
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”换掉字的偏旁,帮助学生识字的一种方法。此方法主要适用于形声字和部件相同的字。如,记忆请、情、清,利用已学过的“青”
字加
上“氵”就成了“清”,再联系“清澈的河水”就知道了“清”与“水”有关,又理解了...
识字儿歌顺口溜一年级
答:
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”换掉字的偏旁,帮助学生识字的一种方法。此方法主要适用于形声字和部件相同的字。如,记忆请、情、清,利用已学过的“青”
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上“氵”就成了“清”,再联系“清澈的河水”就知道了“清”与“水”有关,又理解了字义,“请”,人要用嘴,所以就有一个言字旁。
如何激发农村低段小学生识字兴趣
答:
在识字教学中我充分利用学生学习了偏旁部首,独体字、基本笔画、熟字的基础上。以
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、
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、合一合、叠一叠比一比等形式进行识字。教给学生识字的方法,并让学生用自己喜欢的识字方法来识字。如教:请、意、香、太、沙、想、伙、地、多、话、等这些生字时,我就让学生自己去观察,去思考、...
小学生识字方法有哪些?
答:
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”换掉字的偏旁,帮助学生识字的一种方法。此方法主要适用于形声字和部件相同的字。如,记忆请、情、清,利用已学过的“青”
字加
上“氵”就成了“清”,再联系“清澈的河水”就知道了“清”与“水”有关,又理解了字义,“请”,人要用嘴,所以就有一个言字旁。
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