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学字加一加减一减换一换
如何激发学生自主学习的能力开题
答:
一、激发兴趣,自主识字启发学生以熟带生,偏旁带字,
加一加
,
减一减
,
换一换
,编顺口溜、谜语等,采取多种形式,多种方法记住字的音、形、义。1.加一加就是用熟字加偏旁的方法来学习生字如青、请、情、清、晴、睛、精、静。 用学生以前学习过的生字加上偏旁变成新的生字。这样记忆起来就比较...
口+少这种识字方法叫什么
答:
部件识字法。所谓部件识字法,即是利用已学过的熟字部件,通过“
加一加
、
减一减
、
换一换
”组合字体,帮助学生识字的一种方法,比如口+少组成吵。此方法主要适用于形声字和部件相同的字。
又快又多的识字方法
答:
识记
汉字
的方法很多,我们可以根据实际情况灵活地采用自 己喜欢的识字方法进行识记。一、部件识字法:根据汉字的构字规律,通过“
加一加
、
减一减
、
换一换
”,利用拆分和组合汉字部件的办法,增强识字的本领。比如在“青”字,利用一字多变的方法,加上偏旁,组成尽可能多的字,加上“日”旁,组成“晴...
人教版小学一年级语文下册知识点有什么
答:
2、看拼音写句子(16页)3、 区分卷、平舌音(112页)4、多音字:长、乐、着(76页);发、答(131页)二、
汉字
:1、会认550个生字(168---175),会写250个生字(176---178页),书写指导(131页)2、多种方法识字:
加一加
,
换一换
(15页);加一加,
减一减
(33页);拼一拼(54...
如何在小组合作中培养学生的识字
答:
教学生字有很多种的方法,学生掌握了这些方法以后,就可以放手让学生自学或分小组学习生字。不但提高了学生自学的能力。还让学习生字成为了种乐趣。下面我将谈谈最近几年教低年级的语文,从中摸索出一些语文识字教学的小窍门。一、激发兴趣,自主识字 启发学生以熟带生,偏旁带字,
加一加
,
减一减
,
换一
...
加一加
,
减一减
,分一分,合一合识字方法的
汉字
有多少
答:
说说“田”怎样写,大家造字、说字兴趣浓厚,同时从中体会到以形象造字的成就感,而且也利用字形识记了字。2.猜谜识字法顾名思义,猜谜识字法是利用编谜语和猜谜语的方法,帮助学生识字的一种方法。此方法适用于间架结构相对比较简单,每个部件之间有一定联系的
汉字
。通过猜谜语来巩固已学的知识,既可调动...
如何在小组合作中培养学生的识字能力
答:
教学生字有很多种的方法,学生掌握了这些方法以后,就可以放手让学生自学或分小组学习生字。不但提高了学生自学的能力。还让学习生字成为了种乐趣。下面我将谈谈最近几年教低年级的语文,从中摸索出一些语文识字教学的小窍门。一、激发兴趣,自主识字 启发学生以熟带生,偏旁带字,
加一加
,
减一减
,
换一
...
要又多又快地识记
汉字
有哪些好的方法要又多又快地识记汉字有什么好的...
答:
1、部件识字法:根据
汉字
的构字规律,通过“
加一加
、
减一减
、
换一换
”,利用拆分和组合汉字部件的办法,增强识字的本领。比如在“青”字,利用一字多变的方法,加上偏旁,组成尽可能多的字,加上“日”旁,组成“晴”字;加上“目”旁,组成“睛”字;加上“讠”旁,组成“请”字;加上“氵...
如何有效利用信息技术提高低年级学生的识字能力和识字效率
答:
在字理识字教学中,增加了信息量,学生不仅识了字,而且扩大了知识面,丰富了语言,发展了观察能力、分析能力、思维能力和识字能力。在“形声字”教学中,可让学生自主发现构字规律,找出形旁和声旁,引导学生运用“
加一加
、
减一减
、
换一换
”等认字法来记忆字形。并做到举一反三、触类旁通,提高识字效率。如:妈-女→...
语文《四个太阳》教学设计
答:
学生能运用
加一加
、
减一减
、
换一换
、猜字谜、编儿歌等方法识字。 学生愿意使用留言板,但打字速度有待提高。 四、教学策略选择与设计 本课主要运用自主学习、合作学习、探究学习等策略,让学生在语文实 践活动中自主发展、自我创新,体会到成功的快乐。教师充分利用信息技术整合各种学习资源,鼓励学生在网络上大量识字...
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