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学字加一加减一减换一换
如何培养低年级学生自主识字能力培养
答:
教学生字有很多种的方法,学生掌握了这些方法以后,就可以放手让学生自学或分小组学习生字。不但提高了学生自学的能力。还让学习生字成为了种乐趣。下面我将谈谈最近几年教低年级的语文,从中摸索出一些语文识字教学的小窍门。一、激发兴趣,自主识字 启发学生以熟带生,偏旁带字,
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小学一年级语文识字与阅读方法
答:
鼓励学生自己想办法用学过的字或课外认识的
字加一加
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等多种方式来识记生字。但不必一一汇报的。多种识字方法的展示未必就是发展学生思维能力的唯一方法。识字写字是重点,不等于一课就干这一件事,要想办法分散难点,减轻负担,不要过于集中地在一节课完成识字写字的任务,字量大的要分走,每节课...
《识字7》教学设计
答:
学情分析:作为二年级的孩子,在识字方面,他们能比较熟练地根据拼音读准字音;也积累了一些识字方法,如:
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、
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、猜字谜、编口诀、字形分析等。因此,在教学时可调动学生的学习主动性,把时间、课堂还给学生,让学生在老师的引导下在活动中学习,提高学生的识字能力。教学方法:低年级...
识字教案
答:
1.学生在小组内将本课的生字用互读、互考、组词、找方法等形式进行交流识记,教师巡视指导。 2.教师出示生字卡片采用闯关的方式让学生认读,以检测学生对生字的掌握情况。 3.选用找朋友的方式为这些字组词。(加强对字义的理解) 4.师生互动,共同交流识记方法。如: (1)“
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”、“
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”、“
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” (...
部编本语文二年级下册《开满鲜花的小路》的教学设计
答:
(2)开火车读一个组一个词,进行检查过关。 7、师:生字娃娃很高兴和大家交朋友,不过,你们要想办法记住他们的样子才行。 (1)生自由认读。(本资料来自puXuewang.com) (2)小组交流、全班交流识记字形的方法(主要利用
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、
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、
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、联系生活实际的方法引导识字,并出示词卡加强记忆。) (3)邮、递、...
一年级语文知识点
答:
课堂上,老师会教学生用一些方法来识记生字,如用“
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”部首或笔画的记字方法,比较(比一比)识字,形声字识字,组词识字等等。 在孩子学习的同时,家长也可以熟悉一些识字方法,这样有利于在孩子学习过程中及时发现问题。为了避免孩子读书时出现小和尚念经有口无心——口到手眼没到的现象,读书时...
一年级认字识字的方法
答:
3、
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。用学生以前学习过的生字加上偏旁变成新的生字。4、
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。把以前学过的生字去掉某一部分变成新的生字。比如“丢”掉了一笔就变成了去,“家”没有了房盖就成了豕。5、换部首。让孩子用换部首的方法记住新字。例如由“谁”这个字,学习“堆”字,就可以用换部首的方法学习。6、变...
求一年级下册语文课文《胖乎乎的小手》的优秀教案
答:
1、自主识字。 说说自己会认哪些字,介绍用什么方法记住的? (
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) 2、写字指导。 ①、同桌比较“着、看”的异同。 ②、全班交流。 ③、观察“着、看”在田字格中的位置。 ④、教师范写,注意“着、看”中撇的书写。 ⑤、学生描红练习 第二课时 一、教学目标:有感情地朗读课文,养成尊...
一年下册语文教学反思
答:
一、调动识字兴趣。 这篇课文生字较多,而且是集中在几句话中,因此,我采取了分散教学的方法,在阅读中进行识字教学。在识字过程中,没有采用千篇一律的“
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”等方法,而是尽可能地调动学生识字的兴趣,联系学生的生活实际进行识字教学。这样上下来,效果是很不错的。 二、以读引读的方法来教学。
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