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小学一年级生字加偏旁组成新的字
巧设计妙安排轻松快乐教与学发言稿
答:
二
年级
我特别强调预习,例如学《寓言两则》这一课,我留的作业是熟读课文,自学
生字词
,(我为什么不要求学生读多少遍课文呢?这就是一个量的问题,学生可根据自己的情况,读几遍都行,只要读通顺就ok啦。但我要求
生字
必须查字典一字四词写书上,查字典的同时写出
生字的部首
)。第二天一上课我先检查读,因为我说过能者...
谁能给我找找
小学
课文《春笋》?谢了!
答:
下面是教案
小学
语文
一年级
第一课《春笋》[日期:2009-02-20] 来源:宜丰小学 作者:蒋学琴 [字体:大 中 小]教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2.学会本课9个
生字
,认识4个
偏旁
;理解由
生字组成
的词语。绿线内的8个字只识不写。3.了解春笋具有战胜重重困难、不断向上...
如何教学语文识字的探讨
答:
还可以开展一些识字大擂台活动,比一比学生谁的识字多,这样不仅巩固了已学的
生字
,也可以从别的学生中获取
新字
,也可以进行阅读比赛达到复习生字的效果。 当然,学生的识字能力培养不能急于求成。只要我们不断改进教学方法,利用灵活多变的恰当的识字方法,结合思维特点,鼓励想象实践,培养识字习惯,让学生轻松快乐地多学...
怎样才能学好
小学
语文?
答:
小学
阶段所学的
生字
全部用汉语拼音注音,用它当拐棍帮助识字,以达到正确朗读课文,学说普通话。有些家长认为孩子学汉语拼音是累赘,不易记住,不如直接学
汉字
,这是不了解汉字难学的特点;二是没有认识到学习汉语拼音的重要意义。学会拼音就是交给了孩子打开自学语文和其他书报之门的一把钥匙。不学汉语拼音,教一个字,识...
操场上教学反思
答:
根据教材特点,我将本课的教学目标定为:1.会认“一主两翼”教材
生字
2.学会用
部首
归类识字,拓展学生的识字量。3.正确规范地写好“跑”。根据教材和
一年级
学生的特点,在教学时,我将观察图画、认识事物、学习
汉字
结合起来,倡导“多认少写,及早阅读”的识字教学新理念,在教学过程中我设计了让学生看图说话及有趣的游...
《语文园地六》优秀说课稿
答:
我本次说课的内容是义务教育课程标准实验教材
小学
《语文》(人教版)三
年级
下册第七单元最后一篇《语文园地七》,包括我的发现和日积月累两个部分。 在认真研读了《语文课程的标准导读》之后,我对教材进行了深入的思考,认为:我的发现编排的是AABC式的词语;日积月累第一项让学生通过熟字+
偏旁
认识
新字
。第二项读读...
二
年级
语文教学工作计划
答:
一、指导思想: 本学期我们二
年级
语文教研组将紧紧围绕学校教务处、教研处工作计划,并结合本教研组实际和
小学
语文学科的特点,继续深化语文教学改革,发展学生的语文素养,培养学生的语文能力,在语文教学中对学生进行素质教育,努力提高教学质量,促进二年级全体语文教师的素质提高。 二、本组教师情况分析: 本年级共有6个教学...
小熊住山洞教案
答:
课文语言
文字
优美,以孩子们喜闻乐见的连环画形式出现,易于激发儿童的朗读和学习兴趣。 【学生分析】
一年级的
学生活泼好动,喜欢表达自己的所想,对许多事情充满了好奇,经过一个学期的认、读实践,学生初步掌握了识记
生字的
方法,绝大多数的学生能用自己觉得便捷的方式来识字,所以课上大部分学生能自己借助图画或其他...
如何在
小学
语文教学中的应用信息技术
答:
因此,我们要充分发挥信息技术在
小学
语文教学中的重要作用,切实提高教育教学质量。一、运用信息技术,培养识字能力在小学低
年级
语文教学中,识字教学是重要内容,因为识字是
小学生
逐步掌握书面语言,培养读写能力的前提条件。现在使用的语文九年义务教育试验教材对识字教学提出了
新的
要求,小学阶段要学生认识常用
汉字
3000个左右。
小学一年级
语文《夏夜多美》教案、说课稿及教学反思
答:
以下是 无 整理的
小学一年级
语文《夏夜多美》教案、说课稿及教学反思相关资料,希望帮助到您。 1.小学一年级语文《夏夜多美》教案 教学目标: 1、认识“莲、哭”等13个
生字
,会写“他、她”等6个字。 2、正确流利有感情的朗读课文,边读边体会夏夜之美和助人为乐的精神之美。 3、保护环境,爱护昆虫。 教学...
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