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小学语文教生字的方法
在
小学语文教学
中,
生字的
教学应放在哪个环节比较吻合?
答:
不懂得的,再让他们查字典;这本来是让他们回家预习的,所以这个过程花的时间非常少;然后在学习新课之前,你可以进行
生字教学
,让他们来当小老师或是带大家读;这个时候就可以检查他们预习情况了;所以,我觉得,
生字的教学
应该放在学习这篇课文的前半部分学习比较吻合;尽管有老师放在后面!
语文
老师字理识字功底差,怎么教字理识字
答:
[摘要]识字教学是
小学语文教学的
基础,实践证明,讲析字理的识字教学法是最根本最有效的一种
方法
。字理教学法根据汉字的特点,依据字理析形索义,因义记形,从汉字的形与义、音的关系着手进行识字教学。灵活运用字理析词教学能帮助学生提高识字能力。在
教学生字
、易错字词时,可以分析字理,但要注意针对性和选择性。[...
怎样教一年级的
小学生
认识笔画较多的
生字
呢,有什么窍门么?
答:
海内外汉字识字教学法已经出现几十种,这些
教学方法
基本相似,以灌输、记忆为主,其课堂教学模式并没有体现现代教学思想,绝大部分识字教学方法根本就没有设计课堂模式,所有的识字教学方法都有别字,而且在克服“别字”问题上束手无策。
小学语文
新课改实验在这些问题上也没有新的突破。 尝试学字法课堂就不同了,学生自主...
如何提高
小学语文教学
中低年级识字能力
答:
一、指导学习
方法
,激发兴趣,快乐学习。兴趣是最好的老师,当学生有了兴趣,自然会主动的、快乐的学习,而不是把学习当作一项生硬的任务,机械地去完成。因此,在
教学
过程中,调动学生的学习兴趣,让学生在愉快而轻松的环境里学习
生字
,是非常重要的。而怎样才能最大程度的激发学生的学习兴趣,正是我在教学过程中一直思考和...
一年级
语文的教学方法
有哪些
答:
语文教学方法
有下列几项1.阅读法(朗读、默读、背诵)2.讲授法(讲述、讲解、讲评、讲演、复述、讲读、讲练、说书法);3.对话法(问答、谈话、讨论、辩论)4.实践法(观察、调查、访谈、参观、实验、考察、考证、游戏、交往、旅游、实习、见习、练习、作业等)5.电教法(照相机、幻灯机、投影机、录音机...
小学
一二年级
语文
教案
答:
教学
反思:
小学
一二年级
语文
教案2 1、秋天的图画 教学目标:1、会认8个
生字
,会写8个字。2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、喜欢秋天,体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的`
方式
来表现秋天。教学重点:识字写字 教学难点:朗读感悟 教学准备:字卡、词卡、挂图...
为什么
小学语文的生字
要放到课文中去学?为什么不能单独剥离出来教呢...
答:
呵呵 领导不同 想法不同 放在课文中就好像英语在阅读中识字记单词,单独出来学可能太枯燥单一无趣味。我很想在课文中教会孩子识字,但我们学校的
教学
模式是分裂开,必须还是先识词语,再认字,说是这样符合孩子的认知规律。其实无所谓在什么情况下
方式
下教识
生字
,孩子会了,愿学习,快乐学就足够。仅为...
小学语文生字
一类和二类有什么不同?
答:
1、田字格里有无注音。一类
生字
:即田字格内注了拼音的文字;二类生字:即田字格里无注音的文字。2、要求不同。一类生字是常用字,基础的生字,要求会写、会读、会注音、会组词、会写笔顺。二类字相对难一些,要求会认会读。一般在一类字上面,标了拼音的。认清字形、能初步结合词语理解字义,不要求...
小学语文
一年级下册语文园地教案
答:
教学
目标:1.通过认字,引导学生发现识字
方法
。2.通过读句子,发现多音字;读音不同,意思也不同。3.引导学生积累好词好句,优秀段篇。4.口语交际,培养语言表达能力和动手实践能力。重点,难点:自主识字,主动积累词汇。教学课时:3课时 教学过程:第一课时 一、激趣导入 师:小朋友们,欢迎来到
语
...
小学
一年级
语文
《一条鱼儿水中游》教案及
教学
反思
答:
yu的识记
方法
:小u见到大y,脱帽行个礼 拼读音节:ma yi wu ya li yu xia yu 三、游戏巩固
生字
1、送字宝宝回家 2、抢读比赛 3、拓展练习 一()鱼三()树五()花 六()米四()灯两()黑板 4、总结 四、课堂小结 1、熟记生字 【篇二】
小学
一年级
语文
《一条鱼儿水中游》
教学
反思 ...
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