二年级上册语文说课稿答:三、引导学生识字: 1、学生快速找出含生字的句子读几遍,师相机出示相关句子,领读、齐读,师生共同正音。 2、从上述句中找出含生字的词,去掉其余部分,学生认读生词。 3、去掉上述词中其余部分,只留生字,让学生认读并自由组词。 (由句——词——字的认读,根据难度不同,有层次地多次再现生字,让学生随文识字,...
小学一年级语文《小乌鸦爱妈妈》原文、教案及教学反思答:找到句子以后,随文识字是必要的,但我还想更深的让孩子们体会小乌鸦妈妈的情感,于是采用读的形式,先是读准字音、读通句子;其次还要读出感情,尤其是小乌鸦对于妈妈的爱,要用朗读表达出来。 最后,学习课文的最终目的就是情感目标,有小乌鸦推及到自己,小乌鸦对妈妈的爱令人感动,作为孩子,是不是也应该向小乌鸦学习呢...