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小白兔的拼音怎么读
小学一年级语文教案范文【五篇】
答:
读一读,让大家爱听。老师也读一读句子,引导学生体会象声词的读法。 在音乐声中演一演,“小草生长、蝴蝶飞舞、露珠跳跃、甲虫弹琴”,大家一起倾听声音,感受快乐。 再美美地读一读。 2、走进大自然,和
小白兔
一起听声音,说句子。(课件播放:小河流水、小鹿散步、小花绽放、春风吹拂、细雨飘洒、柳枝发芽、桃花吐艳等...
幼儿园大班
拼音
的教案
答:
讲述故事的过程中,注意把
拼音读
准,突出声调,尤其是在读a的三声的时候,注意夸张,突出声调的先降后升,让孩子体会声调的变化。 (o声调的学习:请幼儿跟着老师说一说o的四声,然后分别解释一下在什么情况下我们会这么说,在理解的基础上学习、记忆。) 5、在故事阅读时,教师注意引导幼儿观察
小白兔的
表情,揣摩心情,...
语文版小学一年级下册语文《咕咚》课文及教学设计
答:
以八个同学为一组,戴好“木瓜”和“
兔子
”等七种动物的头饰,在音乐声中进行表演。 三、辅导学生自学自读课本第19课《小牛站起来》。 1.借助
拼音
,读通课文,初步了解课文内容。 (1)指名朗读,老师纠正
读音
。 (2)读了这篇课文,想想课文告诉了我们一件什么事情?(小牛没有听乌龟的劝告,不怕摔跤,终于学会站起来...
如何
用守株待兔来造句
答:
拼音
[ shǒu zhū dài tù ]详细解析 株:露出地面的树根。原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验,不知变通。出处 《韩非子·五蠹》记载:战国时宋国有一个农民,看见一只
兔子
撞在树根上死了,便放下锄头在树根旁等待,希望再得到撞死的兔子。语法 作宾语、定语;含...
一年级我爱家乡的小河阅读短文第二自然段共有几句话描写的景物有...
答:
兔妈妈见了惊讶的问:“你是
怎么
把南瓜运回来的?”
小白兔
把经过告诉了妈妈,妈妈高兴地夸奖小白兔,说:“你真是个善于观察、爱动脑筋的好孩子。”1、大南瓜圆圆的,多像呀。
小兔子
地来到地里。2、读了短文,你认为小兔聪明吗?他是怎么把南瓜运回家的?用“”画出文中的答案。3、最后一个自然段共有句话。兔...
小学一年级语文《要下雨了》教案及教学反思
答:
1、借助
拼音
自由读课文,把生字用圆圈画出来。 2、同桌同学互查生字
读音
。 3、分段接读,纠正字音。 (三)朗读课文,感悟文意 1、
小白兔
是
怎样
知道要下雨了呢?在小组内分角色练习朗读。 2、燕子、小鱼、蚂蚁都说了什么?分别请扮演这些角色的同学来朗读。 1、大家替他们想一想,这时候燕子什么心情?
读读
说说。 例...
如何
提高语文小学
拼音
教学的有效性
答:
在教学复韵母ai、ei、ui时,我就利用学生爱听故事的特点,利用书中的情境图给学生讲故事:有一天下午,森林里要举行长跑比赛,参赛选手是一只小白兔和一只乌龟。(由
小白兔的
“白”引出ai
的读音
,由乌龟的“龟”引出ui的读音)小白兔以为自己跑得很快,就到大树下去睡觉,等它睡醒时乌龟已经跑到了终点...
2012幼升小:
如何
学好汉语
拼音
?
答:
如:一只
小白兔
在烈日下奔跑,看见一片树荫(in),便在树荫下乘凉。这时一只蚊(un)子看见了小白兔,便向小白兔飞去,小白兔一挥手把蚊子赶到了白云(ün)中等有趣的故事。当然,这与教师的适时引导与点拨是分不开的。这种在语言环境中学习
拼音
,利用图形记住拼音的音和形,比单纯的看图引入拼音,再读...
一年级下册语文《咕咚》优秀的教学设计
答:
学生自由读课文,边读边用笔画出课文里共有几只动物?“咕咚”到底是什么? 三、质疑问难,以学定教 指导学生就所找出的动物进行质疑,学生如果不明白,教师可举例。如:听到“咕咚”的声音,
小白兔
是
怎样
做? 四、以读为本,顺学而导 (一)听到“咕咚”的声音,小白兔是怎样做的? 1、让学生观察第一幅插图,说说小...
小学二年级上册语文教案(3篇)
答:
2、你从哪里看出小猴子是聪明的?在课文里找一找,读给大家听。(小猴子不轻易相信兔子、松鼠的话) (1)小组里交流读,班里指名读。 (2)(出示句子:小猴子又问小松鼠:你尝过吗?)这里的又是什么意思?小猴子为什么两次提出这样的疑问?书上是
怎样
写的?请找找
小兔子的
话。(同桌互读) (3)我们来读一读。你能...
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