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尽的多音字辨析
如何做好小学一年级语文的期末复习工作
答:
1、能够认读《生字表(一)》中的400个汉字。做到滚瓜烂熟。会写《生字表(二)》中的100个汉字。注意不同结构汉字的书写特点。能
辨析
本册要求掌握生字中的音近字、形近字、同偏旁字、同音字、
多音字
的读音和用法。把握形声字的构字特点。2、能用部分常用生字进行口头或书面组词。能说反义词,近义词...
解铃系铃的系怎么读?
答:
的意思,如“树上系着一头牛”。综上我们可以发现:前者“系jì”字的宾语所表示的事物,往往就是所要系的事物本身;后者就不同,“系xì”是表示将甲事物联结到乙事物上,其宾语表示的事物往往是所要联结到乙事物上的甲事物。根据上面两点来
辨析
,我们不难判断出:系铃铛中的“系”应读作xì。
《离骚》的教案
答:
班固在《离骚赞库》中释为遭忧。王逸在《楚辞章句》中释为别愁。近世学者,则有人据《大招》伏戏《驾辩》,楚《劳商》只及王逸注《驾辩》《劳商》,皆曲名也,认为劳商与离骚均系双声字,离骚即劳商之转音,因而推论《离骚》本为楚国古乐曲名。 5.字形
辨析
●探究互动平台 1.节选部分的主旨与感情基调是...
《我的伯父鲁迅先生》的资料
答:
多音字
如“北风怒号”中的“号”,“数不清”的“数”,“张冠李戴”的“冠”也可适时提醒学生注意。本课的四字词语比较多,这类词语言简意赅,包括一些成语和熟语,可让学生在熟读课文的基础上选择抄写。在学生理解所选词语在课文中的含义和用法后,可以要求他们独立运用这些词语。学生完成后可相互读读,纠正不当之...
小学二年级语文《看瓜》教案
答:
2、指导“看”这个
多音字
。3、看了这个课题,你最想知道什么?生答 小朋友们想知道的可真多,其实有的问题只要我们认真读书,就能从课文中找到答案。二、初读课文,整体感知 1、自由地把课文读一读,课件出示阅读要求:(1)读准字音,读通句子。(2)标出自然段序号,把不认识的字圈出来多读几遍...
请问什么是语文味
答:
■张秀红 近段时间,不少语文教研工作者都在呼唤“让语文更语文”“语文课要上出语文味来”。那么,?在不少教师的意识里,这个问题,似乎知道,又说不清楚。福建师范大学潘新知教授在《语文回望与沉思》中提到张志公先生文章里讲的一个小故事:在一所小学里,一年级。课文描写下雨前的情景,有一句说...
种可以组词什么成语是什么意思?
答:
大政方针 重大的政策与措施,引导事业前进的方向和指针。顶针续麻 首尾相连,循环往复的一种文字游戏。如:成语接龙等。东海捞针 从大海底下捞取一根针,形容非常难达到目的。飞针走线 走:跑。形容缝纫技术非常熟练。海底捞针 在大海里捞一根针。形容很难找到。见缝插针 比喻尽可能利用一切可以利用的...
一个逗号,英国,王尔德,是写作方面哪一个成语
视频时间 06:38
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