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巨人的花园人物分析
判断。对的打“√”,错的打“×”。1.《
巨人的花园
》的作者是美国作家新...
答:
1.× 2.√ 3.√ 4.×
小鸟飞快地飞上蓝天。这句话重复吗,有语病吗?
答:
这句话是设问句,我也会写:是谁给
巨人的花园
带来春天?是孩子们。2.你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰……这句话是排比句,我也会写:庙会上的活动可多了,有人在演木偶戏;有人在吹糖人;还有人在玩空竹……真是太热闹了。3.抖去水珠的...
环境描写的作用有哪些?
答:
环境的描写的作用具有以下八点:1、交代事情发生的地点或背景,增加事情的真实性;2、渲染气氛,烘托
人物
的心情;3、烘托人物心情;4、寄托人物的思想感情;5、反映人物的性格或品质;6、推动情节的发展,为下文做铺垫;7、深化作品主题;8、象征暗示。环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境...
《
巨人的花园
》巨人的品质
答:
《
巨人的花园
》巨人的品质是友善或凶恶的。友善的巨人,如主角Sophie所遇到的好心巨人。他们体型庞大且强壮,但性格善良,对人类充满关爱和友善。他们有对抗凶恶巨人的意愿,帮助Sophie保护人类免受凶恶巨人的伤害。相反,凶恶的巨人是故事中的反派。他们比友善的巨人更大、更残忍,喜欢吃人类儿童。他们的品质...
走进童话故事世界你最想研究的问题是什么
答:
超人体童话所描写的是超自然的
人物
及其活动,主人公常常是神魔仙妖、巨人侏儒之类,他们大都有变幻莫测的魔法和种种不平凡的技艺。我们学习的课文《
巨人的花园
》就是超人体童话。常人体童话的人物,看起来与常人完全一样,但其性格、行为、遭遇都极度夸张,往往具有某种讽刺性和象征性。《皇帝的新装》就...
人教版四年级语文上册幸福是什么教案
答:
这是一篇略读课文,选编这篇课文的意图,一是让学生通过自读自悟了解故事内容,懂得幸福是什么,培养独立阅读的能力;二是使学生进一步感受《
巨人的花园
》和《幸福是什么》这类超人体童话在
人物
形象、故事情节、语言表达上的一些特点。幸福是我们很熟悉的话题,但对于四年级学生来说要说清楚幸福是什么,那...
童话故事怎么写
答:
写童话作文要有丰富的想象能力,想象是多种多样的,什么都可以凭空想象。比如可以想象月亮上有人正在耕田播种,太阳上有一帮人正在利用太阳的热能炼钢,星星正在排队准备治理天河,地球的人上太空在堵太阳的黑洞,动物们自学治理环境等等,只要能想象出来就会有故事发生。童话中的角色大部分都是动物,在故事...
童话从
人物
形象看,可分为()、()和拟人体童话?
答:
童话从人物形象看,可分为常人体童话、超人体童话和拟人体童话。童话
的人物
形象最为自由和广泛,上至日月星辰,下至鸟兽虫鱼、花草木石,不论有生命还是无生命、有形还是无形、具体物质还是抽象概念,都可以通过“人格化”,作为有语言行动、有思想性格的人物出现在童话中;另外,一些产生于人的想像,只...
巨人的花园
是什么国童话作家谁写的,他的童话还有什么
答:
《
巨人的花园
》作者是奥斯卡·王尔德(英国作家、诗人、散文家)。奥斯卡·王尔德(Oscar Wilde,1854~1900),19世纪出生在英国(准确来讲是爱尔兰,但是当时由英国统治。)最伟大的作家与艺术家之一,以其剧作、诗歌、童话和小说闻名。唯美主义代表
人物
,19世纪80年代美学运动的主力和90年代颓废派运动的...
读了《小英雄雨来》,《我们家的男子汉》《芦花鞋》,《
巨人的花园
...
答:
其次,《芦花鞋》这篇文章则以乡村生活为背景,描述了人与自然和谐相处的美好画面。文章中对于自然景观的描绘和对
人物
情感的抒发,都表达出了对自然和生活的敬畏与热爱。这让我认识到,尊重自然、保护环境是我们每个人的责任,也是我们能够为后代留下的宝贵财富。最后,《
巨人的花园
》这篇童话故事,教会了...
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