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幼儿园简单应用题教案
中班
教案
答:
3.请
幼儿
看分合式编一道减法
应用题
,并口算结果。 如:妈妈买了10个桃子,宝宝吃了1个,还剩下几个桃子?请幼儿思考用什么方法计算,怎样列式。 4.提供10以内各数的分合式,请幼儿两两一组,互相编题并互相解答。 5.指导幼儿完成学习包《小动物闯关》。 中班
教案
篇4 活动目标: 1.感知10以内物体数量并比较多少...
《智救懒洋洋》
幼儿园
大班数学
教案
答:
它的支持性策略是借助数的组成和口述
应用题
的方法,促进
幼儿
抽象运算能力的'发展。对数运算有了一定的了解后,便开始设计
教案
,刚开始设计的是巩固6以内的加减法,但又发现根据本班孩子现有的发展水平,好像有些困难,于是改成了巩固6以内的加法。在整个活动过程中,以懒羊羊被灰太狼抓去,我们陪着喜...
幼儿园教案
答:
c、引导
幼儿
列加法算式,并说说列示的原因。 4+2=6 2+4=6 (2)按大小不同列加法算式。 1+5=6 5+1=6 (3)按名称不同列加法算式。 3+3=6 (4)观察第一组、第二组算式,引导幼儿复习加法交换律。 a、发现两组算式的相同及不同之处; b、用手势表示。 三、看算式口述加法
应用题
——进一步体会加法的...
幼儿园
老师应当如何进行
应用题
的创编?
答:
由于
幼儿
的思维还没有特别的开阔,所以编造
应用题
的时候尽量要有图还有要结合生活的实际,最好再算的时候让他们拿着实物一起算。比如妈妈买了三个苹果,给了弟弟一个还剩几个?然后三和一都是用图的形式,这样一方面可以增加幼儿的兴趣,另一方面也有助于他们理解。
大班数学小熊请客
教案
答:
2、大班数学活动
教案
:7的减法教案(附
教学
反思) 活动目标: 1、引导
幼儿
学习按物体的特征分解画面,并能根据物体的不同特征学习编减法
应用题
,列减法算式。 2、培养幼儿的观察能力、语言表达能力及积极思维能力。 3、发展幼儿逻辑思维能力。 4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。
幼儿园
中班数学
教案
:数一数,比一比
答:
学前班数学
教案
目的:1 、学习 10 的组成,并知道一个数被分出的两个数小的数之间的 递增与递减的互补关系。2 、发展
幼儿
的思维能力。准备:贴绒教具 过程:1 、学习 10 的组成。(1 )教师出示 10 个苹果教具,让幼儿说出名称和数量,然后在旁 边贴数字卡 10 。(2 )教师请幼儿想一想,...
幼儿园教案
答:
7、播放篮球赛音乐和比赛画面,幼儿模仿篮球运动员,结束活动。 延伸活动: 尝试投三分球,并记录统计总分(探索“3”的累加)。
幼儿园教案
篇4 【活动目标】 在看看讲讲四季花篮的过程中,初步尝试自编口头加法
应用题
,进一步积累关于四季里特有的花的经验。 【活动准备】 1、各种特征的不同季节的花 2、自制花...
幼儿园
会有哪些算数
应用题
?
答:
在
幼儿园
阶段,数学的
应用题
主要是为了培养孩子们的基本数学概念和计算能力。这些应用题通常会结合孩子们的生活经验和认知水平,设计得
简单
易懂,以便于孩子们理解和掌握。以下是一些可能会出现在幼儿园算数应用题的例子:数量比较题:比如,“小明有3个苹果,小华有5个苹果,谁的苹果多?”这类题目帮助...
应用题
解答
幼儿园
给小朋友分草莓,每人6个多17个,每人7个少5个,幼儿园...
答:
1252738805,你好:解:设小朋友有X个 6X+17=7X-5 7X-6X=17+5 X=22 小朋友22个,草莓有:6×22+17=149(个)
幼儿园
正确教算术方法
答:
幼儿园
正确教算术方法 右手代表个位数,左手代表十位数,下面介绍具体方法:将10以内数分解成两个部分,并将这两个部分合起来成一个数。在这基础上能正确、迅速地计算10以内数的加减、连加、连减和自编求和、求剩余的
应用题
。实践证明,只有让幼儿多看,多想,多实践,才能增强幼儿学算术的兴趣,调动...
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