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建构主义对教育教学的启示
构建
主义
学习理论的主要观点及
教育启示
答:
建构主义
者在吸收维果斯基、认知信息加工学说、皮亚杰、布鲁纳等思想的基础上提出的许多富有创见的教学思想,如强调学习过程中学习者的主动性、建构性;
对于
学习做了初级与高级学习的区分,批评传统教学中把初级学习的教学策略不合理地推及到高级学习中;提出合作学习、情境性教学等,对深化当前的
教育教学
改革具有深远的意义。
建构主义对
翻转课堂
的启示
答:
而“翻转课堂”的理论基础正是“
建构主义
理论”。 基于建构主义理论的翻转课堂
教学
,教师的角色就不仅仅是知识传授者,也不仅仅是学习组织者,而是学生学习的伙伴。
对于
语文学科,则更为如此。语文学科是人为学科,很多问题是开放性的,作为老师应该在学生探索知识的过程...
建构主义
学习理论认为,学习环境中的要素包括哪些
答:
建构主义学习理论,与认知学习理论、行为主义学习理论共为三大学习理论。
建构主义的教学
观强调要充分发挥学生个体的主观能动性,在整个学习过程中,要求学生能够用探究,讨论等各种不同的方法在头脑中去主动建构数学知识。在知识的有意义建构的过程中,培养学生分析问题、解决问题和创造性的思维能力。
皮亚杰的理论对现代
教育教学的启示
有哪些?
答:
皮亚杰的理论和教育是密切相关的,他不但对现代西方教育产生了相当大的影响,而且
对于
我们当今的
教育教学
都具有很大的借鉴意义。(一 )教学应充分发挥学生的主体性 皮亚杰的“图式”理论或其
建构主义
,从本质上阐释了学生的知识形成过程及其思维发展过程。作为主体的学生,在与外部环境(或者说是教育环境)不断...
什么
是
建构主义
?
答:
建构主义是一种关于知识和学习的理论,强调学习者的主动性,认为学习是学习者基于原有的知识经验生成意义、建构理解的过程,而这一过程常常是在社会文化互动中完成的。
建构主义的
提出有着深刻的思想渊源,它具有迥异于传统的学习理论和教学思想,
对教学
设计具有重要指导价值。建构主义的最早提出者可追溯至瑞士...
建构主义
理论对学前
教育
有哪些
启示
?
答:
皮亚杰的
建构主义的
认知发展的理论把认知发展分为4个大的阶段,其中第二阶段相当于幼儿园阶段。内容:第二阶段为前运算阶段,约2~7岁.这一时期的幼儿只能以表象进行思维,他们的思维是表面的、原始的和混乱的.前运算阶段又可分为两个时期:①前概念期,约2~4岁.此期以出现符号功能和模仿为特点.②...
认知主义学习观
建构主义
学习观
答:
认知主义学习观和
建构主义
学习观
对教学的启示
基于认知主义学习观,教学应该注重教师对学生的指导。针对中小学生在学习阶段存在的心理学问题,进行相应的教学设计,指导学生在学习过程中更快的积累知识。在教育中减少主观意识干扰,使学习者的认知过程更加有效。基于建构主义学习观,教学应该更加注重教师的引导。
建构主义
在
教学
中的应用:认知主义在教学中应用
答:
在当前素质
教育
全面推进和历史
教学
改革不断深入的形势下,
建构主义
所揭示的思想对我们教育工作者的实际
启示
意义至少有以下四点: 1、更加注意学生的主体作用,提供过程与经验,由学生自己进行意义的建构,而不是令其全盘接受现成知识,直达结果。 2、教师角色的转换,应从过去仅作为知识传授者这一核心角色中解放出来,促进...
建构主义的
学习理论主要包含那些内容?了解了建构主义的学习理论,谈谈今 ...
答:
所有这些研究都使建构主义理论得到进一步的丰富和完善,为建构主义理论应用于
教学
实践奠定了基础。 (二)
建构主义的
主要理论观点建构主义源自
关于
儿童认知发展的理论,由于个体的认知发展与学习过程密切相关,因此利用建构主义可以比较好地说明人类学习过程的认知规律,即能较好地说明学习如何发生、意义如何建构、概念如何形成,...
理论对现代
教育
技术运用
的启示
答:
学习理论对当今的
教育教学
改革具有很大
的启示
作用。学习理论主要包括四大流派,分别是认知主义、人本主义、行为主义和
建构主义
。学习主体在学习过程中的作用是不可替代的,其对学习结果的好坏具有决定性作用,强调教育必须以学习主体为中心,高等教育教学质量的状况与教学系统各因素之间协同作用的发挥程度紧密相关,...
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