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得数是9的算式有哪些加减法
从1到9用
加减法
连接,最后
得数是
20,帮忙算算
答:
不可能,1 3 5 7 9, 这5个数单单
加减
出来肯定是奇数;而 2 4 6 8 加减出来肯定是 偶数 奇数加减偶数还是奇数 所以最后结果不可能为20,只能为奇数 必须要有
数字
合并,这样的话有15个
算式
:12+34+56+7-89=20 1+2+34+5+67-89=20 1-2+34+56-78+9=20 12+3-45+67-8-9=20 123...
关于数学速算法
答:
数学中关于两位数乘法的“首同末和十”和“末同首和十”速算法。所谓“首同末和十”,就是指两个数字相乘,十位数相同,个位数相加之和为10,举个例子,67×63,十位数都是6,个位7+3之和刚好等于10,我告诉他,象这样的数字相乘,其实是有规律的。就是两数的个位数之积
为得数的
后两位数,不足10的,十位数上补...
用“2,3,6,9”四个
数字
组成
得数是
24
的算式
是?可以
有哪些
算式
答:
(2-6)x(3-
9
)=(-4)x(-6)=24;(6-2)x(9-3)=4x6 =24;(2+6)x9÷3 =8x9÷3 =72÷3 =24;2x(6+9-3)=2x12 =12;2x6+3+9 =12+3+9 =24;(3-2/6)x9 =3x9-2/6x9 =27-3 =24;3x9-6/2 =27-3 =24;(6+2)x9/3 =8x3 =24;……供参考。
如何用手指计算20以内的退位
减法
?
答:
20以内的退位减法,是在学习10以内
加减法
和20以内的加法的基础上进行教学的。在前面的学习当中大部分学生是有学习基础的,他们有的是在幼儿园已有了这方面的计算训练、有的是家长在家教自己孩子用扳手指头的方法。所以孩子们学习这部分知识的区别只是在计算速度方面的差别。大部分孩子都能按自己的方法计算出
得数
。 20...
得数是
2
的加减法算式
答:
十以内的
加减法得数
得2
的加减法算式有
很多,加法算式有:0+2=2,1+1=2,减法算式有:2-0=2,3-1=2,4-2=2,5-3=2,6-4=2,7-5=2,8-6=2,9-7=2,10-8=2,小学一年级学生知识有限,如果上高年级了,还有100以内的减法,还有乘法除法,那算式可就多了去了!
有3个数7.8.9.任意选取其中2个求和,
得数有
几种可能?分别是多少
答:
有3个数7.8.9任意选取其中2个求和,
得数有
3种可能,分别是:15、16、17。解答过程如下:(1)有3个数7.8.9任意选取其中2个求和。共有C(3,2)=3种组合。故结果也有三种可能。(2)7、8、
9的
三组分别是:(7、8)(7、9)(8、9)。(括号内的为一组)(3)7+8=15,7+9=16,...
以内
加减法
答:
学生在学习20以内
加减法
过程中也有方法的发展。上面刘勇老师谈到的就是学生在计算过程中,因为熟练程度,因为借助工具的不再方便,表现出的自觉、自动的优化算法的过程。 先是一个一个数得到总数;发展到把一个加数看成一个总数接着往下 数得到最后的总数;慢慢的熟练了,会直接看到
算式
报出
得数
。 学生在学习过程中,...
用“2、3、6、9”四个
数字
组成
得数是
24
的算式
是? 可以
有哪些
算式?
答:
3×9-(6÷2)=27-3 =24;很高兴为您解答,skyhunter002为您答疑解惑 如果本题有什么不明白可以追问,
得数是
是用
减法
算的吗
答:
一年级
加减法算式
分为三类:第一类是加法算式,第二类是减法算式,第三类按
得数
分类使学生通过观察和思考,掌握和是10的加法及相应的减法的计算方法,能正确地进行计算。2. 使学生经历根据一幅图列出两道加法算式和两道减法算式的过程,初步体会四道算式之间的联系,并学会用加、减法计算解决简单的实际问题...
一年级整十数加一位数及相应的
减法
教学设计
答:
讲述:这节课我们学习了整十数加一位数及相应的减法,并且知道了
加减法算式
中各部分的名称。加号前后的数都叫做“加数”,加得的结果是“和”;减号前面的
数是
“被减数”,减号后面的数是“减数”,减法中的
得数
叫做“差”。 四、作业 “想想做做”的3题。 教学后记:情景导入得好,注重学生说的能力培养. 一年级整...
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